《16.田忌赛马》说课稿(附教学设计).pdfVIP

《16.田忌赛马》说课稿 《16.田忌赛马》说课稿 一、教材分析 一、教材分析 《田忌赛马》部编版小学语文五年级下册第六单元的一篇讲读课文。这组单 《田忌赛马》部编版小学语文五年级下册第六单元的一篇讲读课文。这组单 元是以培养学生的条理性为主的单元。 《田忌赛马》这篇讲读课文是历史故事， 元是以培养学生的条理性为主的单元。 《田忌赛马》这篇讲读课文是历史故事， 讲的是战国时期齐国的大将田忌和齐威王赛马，田忌连输三场。孙膑观看了这次 讲的是战国时期齐国的大将田忌和齐威王赛马，田忌连输三场。孙膑观看了这次 比赛，根据观察分析，帮助田忌调换马的出场顺序的方法，取得了第二次比赛的 比赛，根据观察分析，帮助田忌调换马的出场顺序的方法，取得了第二次比赛的 胜利。本文的思想教育内涵十分丰富，通过教学，可以培养学生认真分析的科学 胜利。本文的思想教育内涵十分丰富，通过教学，可以培养学生认真分析的科学 思维方法。它是对学生“理清课文的条理”训练的进一步的巩固和提高。 思维方法。它是对学生“理清课文的条理”训练的进一步的巩固和提高。 根据新课程标准的要求和学生在单元的关于 “理清课文的条理”的已有的知 根据新课程标准的要求和学生在单元的关于 “理清课文的条理”的已有的知 识基础，我让学生达到以下三个层次的目标： 识基础，我让学生达到以下三个层次的目标： 二、说教学目标 二、说教学目标 （一）知识目标 （一）知识目标 1．学会本课 8 个生字，理解 “扫兴、挖苦、夸耀、讥讽、轻蔑、垂头丧气、 1．学会本课 8 个生字，理解 “扫兴、挖苦、夸耀、讥讽、轻蔑、垂头丧气、 胸有成竹、目瞪口呆”等词语的意思。 胸有成竹、目瞪口呆”等词语的意思。 2．理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。 2．理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。 （二）能力目标 （二）能力目标 1．培养学生认真观察、分析、综合的能力。 1．培养学生认真观察、分析、综合的能力。 2．继续培养学生有感情朗读课文的能力。 2．继续培养学生有感情朗读课文的能力。 （三）情感目标 （三）情感目标 通过对课文内容的理解，学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。 通过对课文内容的理解，学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。 三、说教学重、难点 三、说教学重、难点 重点难点： 重点难点： 这篇文章的教学重点在于引导学生通过读书来感悟、理解孙膑的聪明才智： 这篇文章的教学重点在于引导学生通过读书来感悟、理解孙膑的聪明才智： 在赛马场上，孙膑不仅能仔细观察比赛双方马的情况，而且观察到了齐王骄傲的 在赛马场上，孙膑不仅能仔细观察比赛双方马的情况，而且观察到了齐王骄傲的 神态，经过思考，马上想出对策，帮助田忌取得赛马的胜利。 神态，经过思考，马上想出对策，帮助田忌取得赛马的胜利。 教学的难点 教学的难点 引导学生品析课文的重点词句上，通过精读课文，品词品句，体会到这个关 引导学生品析课文的重点词句上，通过精读课文，品词品句，体会到这个关 键之处：孙膑观察到齐王被第一次胜利冲昏了头脑，推测出第二次比赛，齐王对 键之处：孙膑观察到齐王被第一次胜利冲昏了头脑，推测出第二次比赛，齐王对 田忌采用的计策不会做出反应，所以孙膑对第二次赛马取胜有百分之百的把握。 田忌采用的计策不会做出反应，所以孙膑对第二次赛马取胜有百分之百的把握。 四、学情分析 四、学情分析 小学五年级的学生的阅读能力和理解能力都有了新的飞越。他们有了独立思 小学五年级的学生的阅读能力和理解能力都有了新的飞越。他们有了独立思 考、分析的能力，敢于在交流和讨论中根据自己的阅读体会及已有的经验发表自 考、分析的能力，敢于在交流和讨论中根据自己的阅读体会及已有的经验发表自 己的看法，说出自己的感悟，并能够按照自己的理解，以自己特有的方式有感情 己的看法，说出自己的感悟，并能够按照自己的理解，以自己特有的方式有感情 的朗读课文。这些因素对本节课的教学是非常有利的。但对于孙膑是如何仔细观 的朗读课文。这些因素对本节课的教学是非常有利的。但对于孙膑是如何仔细观 察比赛，并