人教版二年级语文上册课外阅读专项练习.docx

人教版二年级语文上册课外阅读专项练习 阅读《牛和鹅》选段，完成练习。 就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。金奎叔是 个结实的汉子，他 伸 出胳臂 来 比我的 腿还粗。他 飞快地 走了过来， 一把 wò 住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是 那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅 膀，连飞带跳 “啪啪啪 ”地落到了池中。这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅 膀，跳进池里，逃命了。 金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说： “鹅有什么可怕的！ 会把你吓成这样。 ” 我说： “鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！ ” 金奎叔说： “让它这样看好了！可是，它要是 pínɡ 这点来欺负人，那 咱们可不答应，就得 qiā 住它的脖子，把它 shuǎi 到池塘里去。 记着，下次可别再怕它们了。 ” 我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得 比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我， 碰到了只是 “吭吭 ”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不 再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。 直到现在，我还记着金奎叔的话。 （ 1）根据拼音把生字写在括号里。 （2）写出下列词语的近义词。 顽皮 束缚 答应 欺负 （3）解释 无缘无故： （4）“挣脱”连“飞带跳 ”落“”等词表现了什么？ （5）用横线画出金奎叔说的话，并说说你的理解。 （6）理解句子含义。 有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？ 阅读下文，回答问题 帮助别人就是帮助自己 有一位商人在一团漆黑的路上小心翼翼地走着，心里懊悔自己出门时为什么 不带上照明的工具。忽然前面出现了一点灯光，并渐渐地靠近。灯光照亮了附 近的路，商人走起路来也顺畅了一些。等到他走近灯光时，才发现那个提着灯 笼走路的人竟然是一位双目失明的盲人。 商人十分奇怪地问那位盲人说： “你为什么要打灯笼呢？不怕浪费灯油吗？ 盲人听了他的问话后，慢条斯理地回答道： “我打灯笼本不是为给别人照 路，而是因为在黑暗中行走，别人往往看不见我，我便很容易被人撞。而我提 着灯笼走路，灯光虽然不能帮我看清前面的路，却能让别人看见我。这样，我 就不会被人撞倒了。 ” （1）根据短文把下列词语补充完整。 翼翼 目失 慢 斯 （2）写反义词。 黑—— 出—— 近—— 慢—— （3）用自己的话说说盲人为什么要打灯笼。 （4）商人听了盲人的回答，会想些什么？又会说些什么呢？ 阅读下面文段，回答问题。 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时 候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知 道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃 多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。 （1）照样子写出表示味道的 “ABB ”式词语。 例：甜津津 （ 2）读文段中画横线的句子，说说从哪里可以看出 “牙齿又酸又软 ”。（从画线 句中找答案） （ 3）这段话一共有 句，其中第 句是中心句，第 句写了吃杨 梅时不觉得酸的原因。 （ 4）这段话主要写了杨梅的（ ）。 阅读下文，回答问题。 三个小伙伴 小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树。 没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说： “不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。 ” 不一会儿，小野猪就用硬嘴巴拱出了一个树坑。 没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说： “不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。 ” 不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一大堆肥料。 三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上土。 没有水桶浇水怎么办？小象说： “不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。 ”小象 跑到小河边，用长鼻子吸足了水，给小树浇饱了水。 小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。 （1）栽树的顺序是：先 ，然后 ，接着 ，再 ，最后 （ 2）三个小伙伴是这样栽树的：小野猪用 挖树坑，小袋鼠用 ，小 象用 浇水。 （ 3）读了短文，我体会到（ ）。（多选） （4）栽树有哪些好处？请写出两条。 阅读下文，回答问题。 四个愿望 米佳和同伴打完雪仗，又到湖面上溜冰。他高兴地对父亲说： “冬天真有 趣，我愿永远是冬天！ ”父亲说： “把你的愿望记下来！ ” 春天来了，万物复苏，鸟语花香。米佳在草地上追逐五彩缤纷的蝴蝶。他兴 高采烈地对父亲说： “春天真美，我希望永远是春天！ ”父亲拿出小本子，让米 佳记下了第二个愿望。 夏天到了。米佳跟父亲到郊外去，捉小鱼，采蘑菇。他满意地对父亲说： “夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！ ”米佳又把这个愿望记在了小本子 上。 到了秋