中班美术欣赏教案《贝壳孔雀》.docx

第 第 PAGE #页共6页 中班美术欣赏教案《贝壳孔雀》 LeSSOn PIarl Of art appreciation in IniddIe ClaSS Shell PeaCOCk 中班美术欣赏教案《贝壳孔雀》 前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介, 塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感 情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求 和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和汁划、 并以启迪发展学生艺术审美为根本H的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按 需编辑修改及打印。 活动目标： 1、 了解孔雀的外形特征，利用贝壳、自粘纸等制作、装 饰贝壳孔雀。 2、 尝试自己制作贝壳孔雀，体验装饰的乐趣。 活动准备： 1、 贝壳若干、卡纸、彩纸、蜡笔、勾线笔等。 2、 孔雀图片（9幅）。 3、 背景音乐。 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 1、 师：今天，老师带来了一位新朋友，是谁呢?我们来 猜一猜。 “说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇， 花花绿绿真美丽”是谁呢？（幼儿：孔雀） 师：真是厉害的小朋友，瞧，孔雀来了。（出示孔雀图 片） 喜欢吗？（喜欢）喜欢它的什么？（尾巴、头、羽毛）头 是什么形状?身体是什么形状?若幼儿说不岀，教师可以说：猜 猜老师喜欢哪一幅？（我喜欢开屏开得很大的。）开的屏那么 大，像什么呢？（幼儿：扇子） 师总结：孔雀真是美丽，圆圆的头，三角形的身体，还 有扇形的尾巴。 2、 师：看，美丽的孔雀还给我们带来了一个礼物（岀示 贝壳），它想请我们用贝壳把美丽的样子制作出来，做成一只 “贝壳孔雀”。 师：在做之前呢，我们来仔细看看，这个贝壳和孔雀的 哪一部分很像？（尾巴）哪里像？（形状都是扇形，还有一条一 条的花纹）仔细一看，还真的很像呢，那这个贝壳可以变成孔 雀的（幼儿：尾巴）那我们把粘在贝壳后面的泡沫胶撕掉，将 贝壳贴在卡纸的中间。贝壳孔雀的尾巴有了，还少了什么？ （头、身体） 二、岀示材料，想制作方法。 1、师：看，老师还准备了哪些材料？（贝壳、卡纸、彩 纸、剪刀、蜡笔、勾线笔等） 孔雀的头、身体，我们可以选什么材料制作呢？（幼儿： 纸）怎么做？ （先用勾线笔画，再用剪刀剪） 2、师：谁来教教老师，请一名幼儿说，老师照样子操作。 师：孔雀的头是什么样子的？（圆形）教师画一个圆。身 体呢？（三角形） 师：还要画什么呢？（眼睛、嘴巴）师画好后，问：接着 呢？（剪） 师：现在我会了，是不是在后面贴上双面胶，再贴在贝 壳上呀？（对）教师得到肯定后再贴。 3、添画脚 师：可以了吗？（没有）还有什么？（脚）脚怎么做？（画、 剪）我们选一个简单的（画），好，我们来画。 图片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但这个 贝壳有点小，（教案出自：屈老师教案网）我们可以把它变大 一点，变成一把大扇子，然后添上花纹（还记得孔雀的花纹是 什么样子的？）幼儿说，教师画。 哇，贝壳孔雀终于完成了，谢谢小朋友的帮助。 三、 幼儿制作，老师巡回指导。（音乐） 老师这里还有好多贝壳呢，我们一起来帮忙制作贝壳孔 雀吧。在做时，小朋友先回忆一下，刚刚我们是怎么做的， 先…… 提岀要求：制作的时候注意安全使用剪刀；制作完成后要 把桌子收拾干净，材料放回原处。现在我开始播放音乐咯，待 会儿音乐停了就要完成。 四、 展示幼儿作品、评价。 小朋友，小耳朵竖起来，听，音乐停了 ！没完成的小朋友 也拿上来。 桌上的篮子、蜡笔不要动，小椅子轻轻地转过来吧。瞧, 美丽的孔雀聚在一起正在说瞧瞧画呢。你喜欢哪一只孔雀?为 什么？漂亮在哪里?颜色呢?还是花纹？ 五、延伸： 今天我们用贝壳做了 “贝壳孔雀”，那贝壳还可以做什 么？ 今天老师带来了一些图片，看看，用贝壳做了什么？ 老师把贝壳放在美工区里，请你来动手试一试。 DeSigned By JinTai COlIege