纺织概论 整理 整理.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 职业教育“染整技术”专业国家教学资源库 纺织概论 整理 整理 职业教育“染整技术”专业国家教学资源库 在织机上形成的织物卷于布辊上，到达一定长度（规定联匹长度）后，取下布辊送入整理车间进行检验、折叠、整修、定等和成包等一系列工作，以供市销或印染厂加工。这一系列工作称为原布整理。 原布整理的任务包括： （1）按国家标准和用户要求，保证出厂的产品质量和包装规格。 （2）在一定程度上消除产品疵点，提高质量。 （3）通过整理，可以找出影响质量的原因，便于分析追踪，并落实产生疵品的责任。 （4）测量织机和织布工人的产量。 整理 职业教育“染整技术”专业国家教学资源库 原布整理的工艺过程随织物的种类和要求而不同，—般棉型织物的工序是：验布、折布、定等、成包。某些疵点还可通过整修予以消除。对有特殊要求的织物还要在验布之后进行烘布或刷布，再行折叠成包。 对原布整理的要求如下： （1）检验、评分和定等应力求准确，减少和避免漏验、错评、错定。 （2）计长正确，避免差错，成包合格。 （3）在有关标准的允许下，尽可能提高产品质量，但不应给用户和印染厂带来不利因素。 整理 职业教育“染整技术”专业国家教学资源库 一、原布整理工艺和设备 （一）验布　　验布的目的是按标准的规定逐匹检查织物的外观疵点并给予评分，并在布边作上各种标记。同时对部分小疵点，如拖纱、杂物织入等，在可能的条件下，予以清除。若遇上匹印、班印等，亦在布边作标记，以便后工序掌握。 验布的设备是验布机，如图所示。 整理 职业教育“染整技术”专业国家教学资源库 GA801型验布机 整理 职业教育“染整技术”专业国家教学资源库 整理 职业教育“染整技术”专业国家教学资源库 整理 职业教育“染整技术”专业国家教学资源库 （二）折布 其任务是按规定的折幅折叠织物，并按班印标记测量计算织机和织布工人的下机产量。一般折幅的公称长度为一米，考虑出厂后织物长度还会继续缩短，所以应适当加放，加放长度随品种等因素而定。 整理 职业教育“染整技术”专业国家教学资源库 整理 职业教育“染整技术”专业国家教学资源库 （三）刷布和烘布 刷布的目的是除去织物上的棉结杂质，使织物表面光洁。一般市销布或出口布，可根据需要，在出厂前经刷布处理，而需印染加工的坯布，一般不必刷布。 刷布是在刷布机上进行的，如图所示。 整理 职业教育“染整技术”专业国家教学资源库 烘布机 整理 职业教育“染整技术”专业国家教学资源库 （四）定等 1．复验 根据验布工在布边作的标记，逐匹检查其检验结果是否正确，最后决定该织疵的评分。 2．定等 根据布面疵点的评分数，按国家标准的分等规定，确定每匹织物的品等。 3．开剪定修 按国家标准的开剪规定和修织洗范围，对某些织疵进行开剪，并确定应进行整修的织疵。 4．分类 准确地按品种、品等、已开剪或未开剪、需整修或不需整修等差别分开，定点堆放，以便整修或成包。 定等工序是由人工在布台上进行。 整理 职业教育“染整技术”专业国家教学资源库 开剪 是将织物上某些织疵剪开或剪下，这样不仅可以提高织物的质量和品等，更主要是避免了这些织疵给消费者和印染厂造成损失。 对一些不影响印染加工的织疵可作“假开剪”处理，即为了对消费者负责，这些织疵必须开剪，但暂不在织厂剪断。而是作上标记，待印染加工之后再行开剪。 整理 职业教育“染整技术”专业国家教学资源库 （五）整修 为了减少降等布，提高出厂织物的质量，在不影响使用牢度和印染加工的条件下，可对某些织疵进行修、织、洗，以消除这些织疵。国家标准对织物的修、织、洗范围和方法作了规定。 整修的内容包括： 1．修织补 如织补跳花、断经．更换粗经，修除粗竹节，刮匀小经缩等。 2．洗涤 如洗油污、铁锈等。 整理 职业教育“染整技术”专业国家教学资源库 （六）打包 这是织厂最后一道工序，凡作为商品销售的市销布或运往印染厂加工的坯布，一律都要打包。至于织染联合厂，用绳捆紧即可。 国家标准对织物的成包方法作了规定，并在包外刷上厂名、商标、布名、规格、长度、日期等标志。供印染厂的坯布还需标明漂白坯、染色坯、印花坯等。 打包一般用油压打包机进行，有的还配有自动上包装置。 整理 职业教育“染整技术”专业国家教学资源库 FA911—75型打包机 整理 职业教育“染整技术”专业国家教学资源库 织物质量 织物的质量包括多方面内容，如外观疵点、物理指标、棉结杂质、风格特征等，因此对织物的质量评价也应从多方面考虑，而且还要视其用途和种类而定。各类织物质量评价因素、方