七年级上学期期末成绩分析.docx

PAGE PAGE # 七年级语文期末考试成绩分析 一、考试情况分析 本次期末考试， 七年级语文成绩继续稳居全区第一， 平均分、 合格率遥遥领 先，优秀生全区前 400 名我校 195人；合格率 62.56%，超过全区合格率 11.7 个 百分点。平均分 72.19 ，超区平均分近 4 分。 尽管，我们这次总体成绩还是非常不错的， 但是问题还是有的。 像试卷中作 文部分得分较低， 需要关注的问题是学生的书写， 整体上不够工整美观， 作文的 构思组材方面不够重视， 有新意的佳作还不多等等。 从教学双方来分析试卷得分 高低，大致可以发现： （1）目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实； （2）教师对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课 内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够； （ 3 ） 语文教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生少； （4） 学生学习语文的积极性整体不高； （5） 作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。 二、教学现状反思 学生答题中暴露的问题一定程度上反映了教学中存在的一些问题。 通过以上 试卷分析，结合平时听课调研所知，语文教学主要还存在以下不容忽视的问题： 1．做题太少，训练不够。 语文阅读课时最多， 但实际上一些学生阅读理解能力并不强， 考试中阅读理解也 最拉分。究其原因就是教学方法不当。 学生没有学会阅读方法， 当遇到一篇新文 章时感到无从下手。 2积累运用，抓得不实。 3个别同学学习态度不端正，空题，作文不写。 三、改进建议 学生在答题中所暴露的一些问题， 也说明了语文教学还存在许多不足。 在今 后教学中注意以下几点： 1、加强课堂教学研究，向 45 分钟要质量，使课堂成为高效的课堂。 2、重视语言积累和运用的训练。积累训练要坚持不懈地抓，语言运用要重视材 料探究题的训练。 3、加强现代文阅读的训练。教给学生有效的阅读方法，重视对文学作品阅读欣 赏的指导和训练，提高现代文阅读水平。 4、文言文阅读一定要重视能力的迁移，加强课外迁移文言文的阅读训练。 5、加强作文的应试训练，作文教学中要重视审题、立意的训练；进一步强化学 生的文体意识；扩大学生的阅读面，拓宽视野，充实底蕴，丰富素材积累；强化 语言运用能力的训练， 指导学生如何让语言 “亮”起来，切实提高学生作文水平。 同时，要特别重视学生的良好书写习惯的培养，以适应中考作文阅卷的要求。 6、加强对开放性试题的训练指导。指导学生运用正确的情感态度价值观去解答 开放性试题。 七年级语文组全体语文老师一定再接再厉，争取在本学期期末考试中再创佳 绩！ 七年级上学期期末考试数学成绩分析 一、总体情况： 本次数学试卷命题考查了学生的基础知识、 基本技能和综合运用能力， 体现 数学课程改革的基本理念。 试题面向每一个学生， 体现出数学课程的实用性、 普 及性、基础性和发展性， 以创新精神和实践能力为核心， 重视对学生运用所学的 基础知识和技能分析问题、 解决问题的能力考查， 特别是注重数学思想方法的考 查，在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力， 加强教学内容与社会实 际和学生生活实际的联系，充分体现数学新课程的基本理念。 二、试卷特点评析： 1、关注学生的发展，考查数学的核心内容 数学的基础知识、 基本技能和基本的思想方法是发展能力、 提高素养的重要 载体。试卷关注学生发展的需要， 结合数学学科的基本特点， 着眼于考查学生的 数学素养。 试题基础性较强， 知识层面考查较低， 主要想让学生通过解答这些试 题感受成功， 增进自信。同时又以现实生活情境为前提， 教育、引领学生的成长， 关注生活，关注社会发展。 另外，教材为学生学好数学提供丰富的素材， 命题立足于教材， 体现了对考 生公平公正的的基本原则。 全卷一部分源于教材， 一部分是教材的习题、 思考题 的类比、改造、延伸和拓展，。试题能从初中数学的教与学的实际出发，引导教 师教好教材，学生学好教材，充分发挥教材的扩张效应。 ２、创设探索思考空间，考查探究能力 “有效的数学学习活动不能靠单纯的模仿和记忆，动手实践、自主探索与 合作交流是学生学习数学的重要方式” 。试卷给学生提供自主探索与创新的空间， 有利于学生活跃思维，让经历观察、操作、确认等过程，发展合情推理能力。考 查学生学习知识的能动性， 考虑问题的全面性， 运用知识的灵活性以及对数学知 识的开放性和多维性的理解。 试题具有直观性、 操作性和综合性， 通过学生的识 图、思考、动手操作、自主探究等过程，给学生提供自主探索与创新的空间，有 利于学生活跃思维，发展合情推理能力。 ３、注重实际背景，考查应用能力 数学来源于现实生活， 又作用于生活世界， 命制情境新颖、 背景公平的数学 应用性试题，有利于考查学生是否具有将实