人教版物理八年级下册第十一章功和机械能复习教案.docx

复习《功和机械能》教学设计 教学目标 （知识与能 力；过程与方 法；情感态度 与价值观） 1、知识与技能目标： （1）使学生深刻理解功的概念，明确功的公式，掌握功的计算。 （ 2）知道什么是机械功以及怎样量度机械功的大小。会理解和计算机械功 功率 . （3）知道什么是机械效率 , 它的大小与那哪些因素有关。 （ 4）知道动能和势能的初步概念以及决定它们大小的因素。了解动能和势 能如何转化的。 2、过程与方法目标： （1）通过师生互动，让学生理解做功的两个必要因素，理解功的计算公式， 知道功的原理和功率的概念。 （2）培养学生的观察能力。 3、情感、态度与价值观目标： （ 1）培养学生严谨的科学态度。 （ 2）培养学生的科学世界观。 教材分析 重点 功和功率的概念；机械功和机械能的概念；机械效率的计算和怎样提高机械 效率；动能和势能的相互转化。 难点 做功的两个因素；结合实际理解功率的概念。 教学过程 做功的两个必要因素功 (N)公式W ＝ FS 单位： 1 焦耳＝ 1 牛 米概念表示做功快慢的量定义：单位时间完成的功叫功率功和功率功率 （P）公式P W 做功的两个必要因素 功 (N) 公式 W ＝ FS 单位： 1 焦耳＝ 1 牛 米 概念 表示做功快慢的量 定义：单位时间完成的功叫功率 功和功率 功率 （P） 公式 P Wt P Fv 单位： 1瓦 1 焦 / 秒 机械工作时 有用功：机械对物体做的功。 额外功： 机械克服自重和摩擦做的功 机械效率 () 总功：动力对机械做的功。 动能 势能 机械效率 重力势能 W有 W总 弹性势能——形变程度 能 转化：动能势能 能 转化：动能 势能 一、基础练习 1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方 授 向上通过的距离。 2、功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使 用任何机械都不省功。 公式： W=FS 3、功率：单位时间内所做的功，它是表示物体做功快慢的物理量。公式 P=W/t 二、复习内容 1、功： （1）力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物 体在力的 方向上通过的距离。 （2）不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。 即物体受力没有移动；是物体沿力方向通过的距离；物体凭惯性运动。 （ 3）力学里规定： 功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 公式： W=FS （4）功的单位：焦耳， 1J= 1N·m 。 把一个鸡蛋举高 1m ，做的功大约是 0.5 J 。 （5）应用功的公式注意： 分清哪个力对物体做功，计算时 F 就是这个力。 ②公式中 S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。 ③ 功的单位“焦”（牛·米 = 焦），不要和力和力臂的乘积 （牛· 米，不能写成 “焦”） 单位搞混。 2、功的原理： （1）内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任 何机械都不省功。 力的大小（ F） 移动距离（ s ） 做功多少（ W） 手提升 G G h Gh 动滑轮提升 G G/2 2h Gh 结论 1、W=Fs ；2、使用任何机械都不能省功 2）说明： （请注意理想情况功的原理可以如何表述？） ① 功的原理是一个普遍 的结论，对于任何机械都适用。 功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又 省距离的机械是没有的。 使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者 可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。 我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身 的重力）理想机械：使用机 械时，人们所做的功（ FS） = 直接用手对重物所做的功（ Gh） （3）应用：斜面 ①理想斜面：斜面光滑 理想斜面遵从功的原理； ②理想斜面公式： FL=Gh 其中： F：沿斜面方向的推力； L：斜面长； G：物重； h： 斜面高度。 如果斜面与物体间的摩擦为 f ，则： FL=fL+Gh；这样 F 做功就大于直接对物体做 功 Gh 。 3、功率： （1）定义：单位时间里完成的功 （2）物理意义：表示做功快慢的物理量。 = W （ 3）公式： P == Fvt 根据功率的导出式： P＝Fv 可知功率一定时，要增大 F，必须减小 v，即汽车上坡 时要换低速档。 4）单位：主单位 W 常用单位 kW 、 mW、 马力 换算： 1kW=103W 1mW=106 W 1 马力 =735W 某小轿车功率 66kW，它表示：小轿车１ s 内做功 66000J 5）比较功率大小方法 a、做功时间相同，比较做功的多少，在时间相同时，做 功越多功率越大。 b三、复习过程 b 三、复习过程 时越短，功率越大 例 1：如图 5