部编版六年级上册期末一至八单元重点内容整理与复习.doc

PAGE PAGE 1 部编版六年级上册期末一至八单元重点内容整理与复习 第一单元 一、文学常识 1.老舍——原名（ ）,有“人民艺术家”称号。 主要作品有长篇小说《 》《四世同堂》,剧本《龙须沟》《 》。 3.辛弃疾——( )[朝代]豪放派词人。有词集《稼轩长短句》,现存词600多首,强烈的爱国主义思想和战斗精神是其词作的基本思想内容。 4.苏轼——( )[朝代]文学家,书画家,豪放派词人代表。字子瞻,号东坡居士,“唐宋八大家”之一。代表作有词《水调歌头(明月几时有)》,诗《题西林壁》。 二、会认读【给加点字写拼音】 渲染 勾勒 迂回 蒙古包 羞涩 芭蕉 妩媚 婆娑 参差 渚 苏轼 苍穹 孕育 冠冕 摇曳 馥郁 琼浆 鸣啭 三、重点句 1.在天底下,一碧千里,而并不茫茫。 *这句话是本段的（ ）句,写出草原（ ）、（ ）的特点。 2.蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳! *这两句既是全文的（ ）句,也是作者情感的集中体现,同时给读者以回味的余地。 3.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么? (这句话写出了作者对丁香结的感悟,作者以一个反问句作为总结,意义深远,告诉了读者要以（ ）对待人生中的“结”。) 4.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 (运用形象生动的（ ）,把“黑云”比作“翻墨”,把“白雨”比作“跳珠”,由远到近,由上到下,把雨前和雨中两种景象描写得活灵活现。一个“（ ）”字,一个“（ ）”字,写出了雨的大、急和猛。) 四、课文梳理 1.《草原》叙述了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结互助。 2.《丁香结》是作家宗璞的一篇散文,描写了丁香花的颜色、形态、香味,作者由诗词和雨中的丁香花,感受到人生的乐趣是既有赏花的愉悦,又有雨中丁香结的忧愁。 3.《宿建德江》是一首羁旅诗,刻画了一幅清幽静谧的秋江暮色图,烘托了诗人旅居他乡的漂泊之思,表现了诗人淡淡的哀愁。 4.《六月二十七日望湖楼醉书》主要描写了诗人在望湖楼上所看到的西湖暴雨骤来和雨过天晴的景色,表达了诗人对西湖景色的喜爱和赏雨时喜悦的心情。 5.《西江月·夜行黄沙道中》是一首吟咏田园风光的词。词的上片写月明风清的夏夜,以鹊惊、蝉鸣、蛙声这些山村特有的音响,把黄沙道写得生机勃勃,令人神往;词的下片以疏星、小雨,天气时阴时晴和旧游之地的突然发现,表现夜行乡间的乐趣。 流露出作者对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱。 第二单元 一、文学常识 1.毛泽东——字润之,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、政治家和军事家,诗人、书法家。 主要作品有《沁园春·雪》《七律·人民解放军占领南京》。 二、会认读（写拼音） 逶迤 磅礴 岷山 倚着 绷着 崎岖 璀璨 黑魆魆 擎着 诞生 电钮 瞻仰 聂荣臻 憧憬 围歼 千钧一发 三、重点句 1.红军不怕远征难,万水千山只等闲。(这两句诗是全诗的（ ）句,总领全篇。 概述了红军长征历经的千难万险以及红军面对千难万险的态度。) 2.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。(作者先用“逶迤”“磅礴”的（ ）手法极言山势雄险,再用“细浪”和“泥丸”的（ ）言其渺小,“腾”与“走”的拟人化动态描写,使静止的山有了生气。这两句诗选择“跨五岭、越乌蒙”的典型事例,写出了红军长征途中翻山越岭时的大无畏精神和（ ）精神。) 3.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。(一“暖”一“寒”,既写出了天气状况,又写出了心理感受。 诗人以两种感觉互相（ ）,既表达了红军渡过金沙江后的喜悦,又表现了强渡大渡河、飞夺泸定桥的惊心动魄,足见红军的神勇无比。) 4.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。(这两句诗是对全诗的（ ）,写出长征即将结束,展望美好的革命前景,红军战士无比喜悦的心情,表现了红军战士的革命乐观主义精神。) 5.顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。 山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。 (把石头比作“雹子”说明石头砸下非常密集,非常迅猛,非常有力。 这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。) 6.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河! (“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号:“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨,对党和人民的热爱与忠诚。 这句话充