中班绘本故事教案.docx

中班绘本故事教案 篇一：中班绘本点点点教案】 活动名称：中班绘本 —— 点点点 二、活动目标： 在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。 在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大 小等变化。 在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。 三、活动重难点 重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。 难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、 大小等变化。 四、活动准备： 绘本 ppt 、 绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个 五、活动过程： 一、导入 —— 点点魔术师 （一）出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。 师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么？ 这个魔法袋里装的什么呢？（魔法袋里有许多点点，有红色的点点、 还有黄色的和蓝色的点点。） （二）孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。 师：这些点点也全 部被施了魔法，现在我把把所有的点点全部倒在桌子上面，现在你 们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧！ 二、采用魔术游戏，感知图画书内容。 （一）出示黄点点，激发阅读兴趣。 师：今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁？（黄点点） （二）调动幼儿思维，进行想象猜测。 师：黄点点会是什么呢？ （幼儿猜想）黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩？ （三）通过多种指令，完整感知图书。 、按一按，点点会变多。 师：按一下这个黄点，看看会有什么变化？（一个黄点变成两个黄 点） 再来按一下，又会发生什么变化？（变成了三个黄点） 、点一点，黄点会变色。 师：现在用轻轻地点一点左边的黄点，小黄点变成了什么颜色？ 就是这样，再来点点右边的黄点，小黄点变成了什么颜色？ 、按五次，点点又变多。 （1）黄点点魔术师徒手按五次黄点。 师：太神奇了，现在请黄点 点魔术师施魔法，远远地按五次黄点，看变成了几个黄点？（五个） （2）红点点魔术师徒手按五次红点。 师：红点点魔术师，赶紧给红点点也按五次，看变成了几个红点？ 一起数一数。 （3）蓝点点魔术师徒手按五次蓝点。 师：蓝点点魔术师，你们也按五下蓝点，会有什么变化呢？ 、摇一摇，点点会移动。 （1）请一个小朋友摇一摇书，看点点的变化。 师：现在请一个魔术师上来，拿起书摇一摇，点点怎么样了？ （2）魔术师们集体用身体左右摇动来施魔法，点点又有新变化。 师：点点魔术师们，现在你们全部摇摇你们的身体，看看魔法会让 点点发生什么新的变化呢？ （3）魔术师身体往左边倾斜，看看会发生什么变化？再往右呢，试 试看？ （4）再请一个最棒的魔术师来摇一摇，变魔术，让点点们排列整齐。 师：点点听话吗？怎么排的队？ 、使劲按，点点换位置。 （1）魔法师双手按住自己胸前的点点。 师：哎呀，天黑了，点点睡觉了。 （2）魔法师放开手，让胸前的点点漏出来。 师：天亮了，点点会 出来吗？咦，点点睡了一觉醒来有什么变化吗？有两个点点没睡醒， 站错了位子，你发现了吗？ （3）魔法师跺跺脚，点点变成了什么？（彩虹） 、吹一吹，点点会飞走。 （1）孩子们，我们一起来吹口气看看，点点会变化吗？再使点劲儿。 （2）魔法师们劲儿太大了，把点点都吹到书最上面去了，赶快请了 最厉害的魔法师把书立起来，看点点能不能掉下来？ 、拍一拍，点点会变大。 （1）拍一下手，看看会发生书面变化？ （2）接着拍两下、三下、四下呢？ （3）鼓鼓掌，黄点变回来了。 三、听指令，表演绘本故事片段。 、请点点魔法师，按红、黄、蓝三种颜色排队。 、教师摇一摇图画书，点点们散开，身体往左边倾斜，点点往左边 跑，身体往右边倾斜，点点往右边跑，再摇一摇图画书，点点们重 新排好队。 、集体一起拍手，用身体动作表示点点变大。 、最后一起鼓掌，点点们回到位子上。 四、教师介绍图画书的名称，请喜欢图画书的孩子到活动区继续阅 读。 【篇二：中班绘本教案 .兔子先生 .1doc 】 中班绘本教案：《兔子先生去散步》说课稿 一、 说设计意图 “兔子先生去散步 ”这个故事，它是由标志串成的一个故事，有些是 我们常见的，有些是从来没有见过的。从幼儿感兴趣的标志入手， 更好的带领幼儿在有趣的猜图游戏中认识标志，熟悉读本。 根据《纲要》提出的 “引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受 语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和 理解”我充分利用幼儿的好奇心和探索的愿望，将有关标志的故事制 作成课件，使幼儿在活动中能愉快的接受和积极的参与，为孩子提 供自由、宽松、的语言环境，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想 法和感受，尝试描述简单的事物，发展语言表达能力和思维能力。 二、 说活动目标 根据我班幼儿年龄特点及实际情况，我确定了情感、能力、认知、 兴趣等方面的目标： 、大胆猜测标志的意思，初步理解故事内容。 、运用故