中考语文第二轮复习下定义训练.docx

第 第 PAGE # 页 共 7 页 中考语文新增考点——下定义训练 2018 年广东省中考语文考纲主要修改两个方面的内容：（ 1）基础部分第 5、第 6 点考试内容与 要求变动。（ 2 ）基础部分的“词语运用”中，试题示例增加 1 道题；“仿写句子，压缩语段”试题 示例增加 3 道题。详情如下： 、考试内容与要求具体变动如下表： 类别 2017 年考纲细目 2018 年考纲细目 基础 5 ．纠正句子的常见毛病。 5． 辨析并修改病句 。 6 ．仿写句子，变换句式。 6．仿写句子， 压缩语段 。 、第 6 点考试内容增加以下题型： 【五、仿写句子，压缩语段】增加考查：①阅读材料，下定义；②阅读材料，一句话概括内容并回答 问题；③阅读材料，拟写标题并写出理由。 三、下定义考点真题 根据下面材料，给“搭棚的”下个定义。（ 2016 年南京市中考语文真题） 拿建筑行当里专搭脚手架的架子工来说， 这在北京可是出名的行当。 那时候干这行的叫 “搭棚的” 办红白喜事要搭。那可真是套本事！拉来几车杉篙、几车绳子和席，把式们上去用不了半天工夫，四 合院就覆盖上了。 参考答案】“搭棚的”指的是北京旧时用杉篙、绳子和席，为红白喜事搭棚的架子工。 四、下定义的方法 遵循固定的格式，即“ XXX ”（题目所给的概念）是??（一般属性，从语段中提取的诠释 语的组合）的??（本质属性）。 第一步：先弄清题目需要定义的概念是什么；第二步：确定概念的“本质属性”；第三步： 整合材料，找出“一般属性”。例如：人（概念）是能制造工具并能熟练地使用工具进行劳动（一般 属性）的高等动物（本质属性）。 下定义不能同语反复。 譬如，“人是能够思考的人” ，这个定义就犯了同语反复的弊病， 是人”。 概念与本质属性的外延要相称。不能说“人是一种能制造生产工具的生物”，这就犯了“外 延过宽”的逻辑错误，因为生物还包括植物。 不能用比喻。例如“儿童是祖国的花朵”、“教师是辛勤的园丁”等。 不能用否定句。例如“人不是飞行类动物。” 五、实战训练 、阅读下面材料，给“生物圈”下一个定义。 （4 分） 地球上因为有了生命 ,这些生物往往有它们生活的范围，也就有了生物圈。如果把地球比作苹果， 那么地球上所有的生物，只生活在像果皮那样薄的地球表面层里，因为只有这个表面层有空气、水、 土壤，能够维持生物的生命。 “生物圈”指的是地球上所有生物生存的有空气、水、土壤，能够维持生物的生命的地球表面层。 、请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明，条理清楚，不 超过 50 个字。 魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或 出现或消失。 真可谓变化莫测。 这种表演常常借助物理、 化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、 动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众 的喜爱。 魔术是借助物理、化学原理或特殊装置，以不易察觉的敏捷手法，使物体出现、消失或产生奇妙变化 的一种杂技节目。 、提取下列材料的要点，给“创造性思维”下定义。 创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考 者或者文化而言，具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的，具有高度机动性坚持性的思维活动； 创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决。 创造性思维是一种新颖而有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性而且能清楚地勾画和解决问 题的思维活动。 、 请提取要点，整合成一个单句，为“人道干预”下定义。 （1）人道干预是由一些国家采取的武力强制行动。 （2）人道干预不必得到被干预国的同意。 （3）人道干预的目是预防或制止严重而广泛违反人权或国际人道法。 （4）人道干预的实施可以经过联合国授权，也可以不经过联合国授权。 人道干预是由一些国家采取的不必得到被干预国同意，经过或者不必经过联合国授权，为预防或制止 严重而广泛违反人权或国际人道法的武力强制行动。 5、 根据下列语句， 给“流星雨” 下定义。要求：必须为单句， 语序合理， 不得丢掉语句中的信息 增删词语） 流星雨是流星群与地球相遇时产生的一种自然现象。 流星雨发光的原因是受大气摩擦。 流星雨发出的光如同从一点迸发出的焰火。 流星雨如下雨一般。 流星雨是流星群在与地球相遇时，因受大气摩擦发出如同从一点迸发的焰火般的光亮而又状如下雨的 一种自然现象。 、 根据以下文字，给“知识经济”下一个定义。（ 40 字以内） 以前的经济，以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要依托。而“知识经济”则以高技术 产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托。因此，“知识经济”是一种可持续发展的经济，它是