中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读真题汇编(含答案).docx

中考语文诗歌鉴赏 +现代文阅读真题汇编 （ 含答案） 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读下面这首诗，完成小题 巴山道中除夜 ① 书怀 ［唐］崔涂 迢递三巴 ② 路，羁危 ③ 万里身。乱山残雪 ④ 夜，孤烛 ⑤ 异乡人。渐与骨肉远，转于僮仆亲 ⑥ 。 那堪正飘泊，明日岁华 ⑦ 新。 【注释】 ① 除夜：除夕。 ② 迢（ ti á）o递：遥远的样子。三巴：巴郡、巴东、巴西的合 称。后亦多泛指四川。 ③ 羁危：指漂泊于三巴的艰险之地。羁，寄寓异乡；危，艰危困 苦。 ④ 残雪：残余的积雪。 ⑤ 孤烛：一支烛。这里并非实指，而是说在这除夕之夜，孤 烛独照，自己更感到成了离家万里的异乡人了。 ⑥ 僮仆：未成年的仆人。亲：亲近。 岁华：年华。 （1）下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ） 首联写离乡的遥远和旅途的艰辛， “三巴路 ”言路途遥远， “万里身 ”表地域艰险。 颔联中， “夜”点明了时间为除夕， “乱山 ”残“雪”点明了所处的环境，表现了羁旅之苦。 颈联表现了诗人由于长期客居，与亲人骨肉远离，情感渐疏，而与僮仆朝夕相处则越发 亲近的无奈现实。 尾联中 “明日”二字紧扣题中的 “除夜”，强烈地表达了诗人不堪忍受异乡的漂泊之苦，希 望早日结束羁旅生涯的愿望。 （2）下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ） 全诗核心是一个 “悲 ”字，表达了诗人叹羁旅、思故乡念骨肉、感孤独等诸多纷杂的心 绪。 颔联写山用一 “乱”字，写雪用一 “残”字，既点明了时令，也写出了诗人纷杂的心态和凄 冷的心境。 颈联用笔巧妙，明写 “僮仆 ”之亲，暗指 “骨肉”疏远，陈述诗人当时处境的寂寞孤独和生 活的拮据困窘。 全诗语言朴素，抒情细腻，于平实之处涌动真情，感人至深。 【答案】 （ 1）A （2）C 【解析】 【分析】（ 1） A错误，应是： “三巴路 ”表地域艰险； “万里身 ”言路途遥远。 （2）C错误，明写 “情亲 ”之乐，暗道羁旅之苦，于无字之处发出一片浩叹。 故答案为： ⑴ A；⑵ C。 【点评】 ⑴ 本题考查学生对诗词内容的理解。回答本题时，需要掌握句子翻译，从而理解 诗词内容，再进行选择即可； ⑵解答诗词赏析题，我们要正确把握诗人的情感，把握情感的方法有：看诗人定诗风，看 诗歌所属的类别，看诗歌标题或关键系，看写作背景。具体要做到：通读全诗，把握大 意，理解情感。 2．阅读下面一首诗，完成小题。 浣溪沙 晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 （1）“小园香径独徘徊 ”中的 “独”字用得极妙，请加以赏析。 （2） “无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ”蕴含了什么哲理？ 【答案】 （ 1） “独 ”字写出了诗人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生 出无限的悲凉，突出了词人的凄凉寂寞之感。 （2）一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再 现，生活不会因消逝而变得一片虚无。 【解析】 【分析】（ 1） “独”意思是独自，孤独。结合全诗内容理解，落花时节，诗人独自 一个人在饮酒作诗，想起去年这个时候，和几个知己饮酒作诗的情景，诗人感到物是人非 的无奈与落寞。太阳快要落山了，诗人独自一个人在小园的路上徘徊。因此， “独 ”字写出 了诗人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生出无限的悲凉，突出了词人 的凄凉寂寞之感。 （ 2） 在理解诗意的基础上结合现实进行分析，花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是 不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说 “无可奈何 ”；然而这暮春天气 中，所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现，那翩翩归来的 燕子不就像是去年曾此处安巢的旧时相识吗？因此这两句在惋惜与欣慰的交织中，蕴含着 某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好 事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。 故答案为： ⑴ “独”字写出了诗人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生出 无限的悲凉，突出了词人的凄凉寂寞之感。 ⑵ 一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现， 生活不会因消逝而变得一片虚无。 【点评】 ⑴该题考查对诗歌语言的分析，考查的是炼字的艺术。分析 “炼字 ”的妙处，先看 诗句写什么内容，然后看所 “炼 ”之字在诗句景物描写或情感的表达方面富有怎样的表现 力，起到什么作用。 ⑵本题考查探究古诗蕴含哲理的能力。答题时要在理解诗意的基础上在结合现实生活进行 分析，分析时一定要透过现象深入到本质中，不能就事论事，停留在事物的表面。 3．阅读名著《艾青诗选》，完成下面的题目。 （1）20 世纪 30 年代艾青诗歌的主要意象是 和 。他的