二年级下册数学全册教材分析(完美版).pdfVIP

2020-2021学年二年级下册数学全册教材分析 2020-2021学年二年级下册数学全册教材分析 （一）教学内容： （一）教学内容： 这册教材包括下面一些内容：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内 这册教材包括下面一些内容：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内 数的认识，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数学广角，综合与实践主题 数的认识，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数学广角，综合与实践主题 活动等。 活动等。 （二）内容变动情况： （二）内容变动情况： 1.降低了难度。 主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。 第一单元是统 1.降低了难度。 主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。 第一单元是统 计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以 1 当 5 的条形统计图， 计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以 1 当 5 的条形统计图， 现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。 第三单元是图形的运动，现 现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。 第三单元是图形的运动，现 在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对 在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对 称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。 称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。 2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合 2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合 运算单元，其次是将 “有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下 运算单元，其次是将 “有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下 册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。 册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。 （三）编排特点： （三）编排特点： 1.各领域内容穿插编排，互相搭配。 1.各领域内容穿插编排，互相搭配。 2.继续加强学生对知识整理能力的培养。 2.继续加强学生对知识整理能力的培养。 3.继续注重体现数学背景知识。 3.继续注重体现数学背景知识。 4.在完整的过程中培养解决问题的能力。 4.在完整的过程中培养解决问题的能力。 5.练习的层次、功能分明。 5.练习的层次、功能分明。 6.为教学评价提供线索。 6.为教学评价提供线索。 （四）教学目标 （四）教学目标 1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌 1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌 握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以 握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以 内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 2．初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序 。 2．初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序 。 3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练 3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练 地用乘法口诀求商，能熟练地计算除数是 一位数、商是一位数的有余数除法。 地用乘法口诀求商，能熟练地计算除数是 一位数、商是一位数的有余数除法。 4．初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象 。 4．初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象 。 5 ．认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念 ，知道 l 千克 5 ．认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念 ，知道 l 千克 ＝1000 克 。 ＝1000 克 。 6．初步了解统计的意义，体验数据的收集 、整理、描述和分析的过程，会用简 6．初步了解统计的意义，体验数据的收集 、整理、描述和分析的过程，会用简 单的方法收集和整理数据，认识简单的统 计表；能根据统计图表中的数据提出 单的方法收集和整理数据，认识简单的统 计表；能根据统计图表中的数据提出 并回答简单的问题，并能 进行简单的分析。 并回答简单的问题，并能 进行简单的分析。