国际市场营销 课程导学 整体设计.pptx

《国际市场营销》 课程整体设计;;一、课程设置——1.性质和作用;一、课程设置——2.课程定位;一、课程设置——2.课程定位;一、课程设置——2.课程定位;一、课程设置——2.课程定位;国际贸易理论 外贸单证实务 基础会计;一、课程设置——2.课程定位;一、课程设置——3.设计理念;一、课程设置——3.设计理念;一、课程设置——3.设计理念;一、课程设置——3.设计理念;一、课程设置——4.教学目标;二、教学内容——1.内容改革;二、教学内容——2.内容选取;二、教学内容——3.重难点突破;二、教学内容——4.内容分配;原有的课程结构;以项目驱动式教学为主导，多种教学方法并用 ;三、教学方法和手段——1.教学方法;三、教学方法和手段——1.教学方法;三、教学方法和手段——1.教学方法;项目引入;;教师引入;教师引入 教师讲解 ;教师引入 教师讲解 学生讨论 ;教师引入 教师讲解 学生讨论 教师归纳 ;教师引入 教师讲解 学生讨论 教师归纳 作业点评;三、教学方法和手段—4.考评方式; 本课程共有教师有8名专任教师，4名兼任教师，其中专任教师全部具有硕士学位。; 专兼教师年龄结构合理，团队年轻化。以中青年骨干教师为主，所有专业教师都已经参加工作6年以上，教师平均年龄为36岁，是一支具有传承性、充满活力、积极上进、乐于奉献、治学严谨、 执教能力强的队伍。; 本课程经过多年的建设，充分吸收企业相关岗位的技术能手及科研单位专家参与课程教学与建设，已建立一支“专兼结合，校企合作”的师资队伍。企业兼职教师4名，专兼教师比例达到21%。; 《国际市场营销》课程组成员学风严谨、敬业精神强，搞好教学的同时，积极申报承担各级各类教学研究和科学研究课题，参加国内相关学科的科研、教学等方面的学术交流活动。 教学团队既有明确分工，承担课程的教学大纲制定、实训大纲编写和授课任务，又精诚合作，统一教学理念、整合教学资源，以“理论联系实践”为核心指导思想，以“案例式教学”为核心教学方法，以相互关联、相互渗透的教学内容为联系纽带。相互之间互通有无、优势互补、互为支撑，为打造多层次、多方向、一???化的国际市场营销人才培养平台奠定了坚实的基础。;五、实践条件——1.实践教学体系;五、实践条件——2.校内条件;五、实践条件——3.校外条件;五、实践条件——3.校外条件;六、教学效果—1.校内专家评价;六、教学效果—2.校外专家评价;六、教学效果—3.企业专家评价;六、教学效果—4.毕业生评价;六、教学效果—5.在校生评价;七、课程特色——1.特色思路;七、课程特色——2.改进方向;Thank You！