巴乌斯托夫斯基《獾鼻》阅读练习及答案.doc

獾鼻 （前苏联）巴乌斯托夫斯基 ①湖边水面上黄叶漂积，一大片一大片的，多得无法垂钓。钓线落在叶子上，沉不下去。 ②我们只好上了老朽的独木舟， 划到湖中心去。 那儿的睡莲已经凋谢， 蔚蓝色的湖水看去像 焦油一样，黑亮黑亮的。到了夜间，我们四周的树丛中，星星低垂，摇曳不定。 ③我们在歇脚的地方生了一堆篝火。 这篝火是成天烧着的， 而且通宵不灭， 为的是赶狼—— 远处湖岸上，有狼在轻轻哀嚎。篝火的烟味和人的欢叫，使它们不得安宁。 ④我们相信，火光能吓走野兽， 但是有一天晚上， 篝火旁边的草地里， 竟有一只什么野兽怒 冲冲地发出嗤鼻声。 它不露身子，焦躁地在我们周围跑来跑去，碰得高草簌簌地响，鼻子里 还嗤嗤作声，气恨恨的，只是连耳朵也不肯露出草丛。 ⑤平锅上正煎着土豆，一股浓香弥漫开来，那野兽显然是冲着这香味来的。 ⑥有一个小孩子同我们做伴。他只有九岁，但是对于夜宿林中，秋天劲烈的晓寒， 倒满不在 乎。他的眼睛比我们大人尖得多，一发现什么就告诉我们。 ⑦他是个善于虚构的人， 但我们大人都极喜爱他的种种虚构。 我们绝不能， 而且也不愿意捅 穿，说他是一派胡言。他每天都能想出些新花样： 一会儿说他听见了鱼儿喁喁私语，一会儿 又说看见了蚂蚁拿松树皮和蜘蛛网做成摆渡船。我们都假装相信他的话。 ⑧我们四周的一切都显得很不平常： 无论是那一轮姗姗来迟、 悬挂在黑油油湖面上的清辉朗 朗的月亮， 还是那一团团高浮空中、 宛若粉红色雪山的云彩， 甚至那已经习以为常、像海涛 声似的参天松树的喧嚣。 ⑨孩子最先听见了野兽的嗤鼻声，就“嘘、嘘”地警告我们不要作声。 我们都静了下来，连 大气也不敢出，手已不由自主地伸出去拿双筒猎枪——谁能知道那是一只什么野兽啊！ ⑩半个钟头以后， 野兽从草丛中伸出湿漉漉黑黢黢的鼻子， 模样像猪嘴。 那鼻子把空气闻了 老半天， 馋得不住颤动。 接着尖形的嘴脸从草丛中露了出来， 那脸上一双黑溜溜的眼睛好不 锐利。最后斑纹的毛皮也现了出来。 那是一只小獾。它蜷起一只爪子， 凝神把我们望了望。 然后厌恶地嗤一下鼻子， 朝土豆跨前一步。 土豆正在煎， 咝咝发响， 滚油四溅。 我正要大喝一声， 不让獾子烫伤， 然而我晚了，那獾子已纵身一跳，到了平锅跟前，把鼻子伸了进去 ? 一股毛皮烧焦的气味传了过来。獾子尖叫一声， 嚎天动地逃回草丛去。它边跑边叫， 声音 响彻整片树林，一路上碰折好多灌木，因为又气又痛，嘴里还不时吐着唾沫。 ? 湖里和树林里一片慌乱。 青蛙吓得不合时宜地叫起来， 鸟儿也骚动起来， 还有一条足有一 普特重的狗鱼在紧靠湖岸的水里大吼一声，有如开炮。 次日早晨，孩子叫醒我，说他刚刚看见獾子在医治烫伤了的鼻子。我不相信。 我坐在篝火边， 似醒未醒地听着百鸟清晨的鸣声。 远处白尾柔鹬一阵阵啁啾， 野鸭嘎嘎呼叫，仙鹤在长满苔藓的干沼泽上长唳， 鱼儿泼剌泼剌地击水， 斑鸠咕咕个没完。 我不想走动。孩子拉起我的一只手。 他感到委屈。 他要向我证实他没有撒谎。 他叫我去看看獾子如何治伤。 我勉强同意了。 我们小心翼翼地在密林中穿行， 只见帚石南丛之间， 有一个腐朽的松树桩。树桩散发出蘑菇和碘的气味。 在树桩跟前， 那獾子背朝我们站着。 它在树桩中心抠出个窟窿，把烫伤的鼻子埋进那儿潮湿冰凉的烂木屑中。 它一动不动地站着， 好让倒霉的鼻子凉快一些。 另有一只更小的獾子在周围跑来跑去，嗤 鼻作声。它焦急起来，拿鼻子拱拱我们那獾子的肚皮。我们的獾子 向它吼了两声， 还拿毛茸 ．．．．． 茸的后爪踢它。 后来，我们的獾子坐下，哭了起来。它抬起圆圆的泪眼看我们，一阵阵呻吟，一边用粗糙的舌头舔受伤的鼻子。它仿佛恳求我们救它，然而我们一筹莫展，爱莫能助。 一年以后，我又在这个湖的岸上，遇到鼻子留伤疤的獾子。它坐在湖边，举起一只爪子， 尽力想捉住振翅飞翔、 发出薄铁皮一样声音的蜻蜓。 我朝它挥挥手， 但它气恨恨地对我嗤了 一下鼻子，藏到越橘丛中去了。 从此我再没有见到它了。 （有删改） 78．下列对文中景物描写的理解和赏析不正确 的一项是（） ．．． A．开头两段对“黄叶”“睡莲”等景象的描写交代了故事发生的季节。 B．第 8 段从视觉和听觉两个角度描写环境，渲染了野兽来临前的紧张气氛。 C．第 13 段用比拟、比喻等手法，描写了动物群的慌乱，呼应了上文獾的嚎叫。 D．第 15 段铺陈描写了众多禽鸟的鸣声，展现了林间清晨美妙欢腾的自然景象。 79．作者把这只鼻子受伤的獾子多次称作“我们的獾子”，其中蕴含了哪些情感？ 80．请结合文章内容，分析“孩子”这一形象在文中的作用。 【答案】 78． B 79． 因獾鼻受伤感到内疚，对痛苦疗伤的獾子的怜爱，因爱莫能助感到遗憾。 80． （ 1）人物上，孩子善于发现大自然中的微妙景象，与大人的“不相