二级心理咨询师必考案例问答题.docx

二级案例问答题 一、在对该求助者进行心理咨询时，如何确定谈话的内容和范围 ?（三级 P5-6） 1、求助者主动提出的求助内容。 2、心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。 3、心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。 4、上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。 二、在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么？（三级 P12－ 13） 1、避免提问“为什么”的问题。 2、避免多重选择性问题。 3、避免多重问题。 4、避免修饰性反问。 5、避免责备性问题。 6、避免解释性问题。 三、与该求助者进行谈话时，对会谈内容的选择应把握什么原则 ?（三级 P13） 1、可接受：适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣。 有效：对求助者的病因有直接或间接的针对性；对求助者的个性发展或矫正起关键作 用；对深入探 索求助者的深层病因有意义；对求助者症状的鉴别诊断有意义；对帮助求助者改善认 知和正确理解 问题有帮助。 3、积极：对改变求助者的态度有积极作用。 四、 与该求助者进行摄入性谈话时，要注意些什么 ?（三级 P13） 1、态度必须保持中性。 2、提问中避免失误。 3、在摄入性谈话中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话。 4、不能用指责、批判性语言阻止或转移该求助者的谈话内容。 5、在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论。 6、结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束话，以免引起求助者的误解。 五、如何对该求助者的心理活动进行定性分析 ?（三级 P26-29） 1、根据判断正常心理活动与异常心理活动的三项原则，可知该求助者的心理活动在形式 和内容上与客 观环境保持一致，符合统一性原则；各种心理过程之间协调一致；其个性相对稳定， 故其心理活动 在正常范围。 2、从求助者的“求医行为”来判断，可知本案例中求助者表现出强烈的求治愿望而主动 求医。 3、从求助者对“症状”的“自知”程度来分析，可知本案例中求助者能认识到自己的心 理行为异常， 也能分析其产生的原因，希望通过一定的方法来解决。 五、心理咨询师如何明确自己的工作范围？（三级 P28-29 ） 心理咨询师必须明确自己的工作范围，要有自知之明有，不能包揽一切。 、明确自己的胜任力。 2、理论上，健康心理咨询的主要对象是一般心理问题、严重心理问题和部分神经症性问 题。 3、对精神病性问题，心理咨询师只能进行有条件的辅助工作。 4、慎重对待出现神经症性问题的求助者和能够确诊为神经症的求助者。 5、综合分析和鉴别精神病性问题和神经症性问题。 七、对该求助者可选用什么心理测验并说明理由 ? （三级 P14 ） 1 ．选用 MMPI 测验，用来了解其病理人格特征，也可以作为鉴别精神病的依据。 2．选用 EPQ 测验，用来了解其人格特征。 ．选用 SCL-90 测验，用来了解其在躯体方面的自我评价以及程度。 4．选用 SAS 测验，用来了解其焦虑情绪及程度。 5．选用 SDS 测验，用来了解其抑郁情绪及程度。 选用 SRRS 测验，用来寻找心理问题的原因。 八、还应收集该求助者哪些方面的资料 ?（三级 P9 、 P15-16 ） 1．该求助者的出生情况及婚恋情况。 2．该求助者以往解决问题的行为模式。 3．该求助者的早年回忆，有无负性情绪记忆。 4．该求助者对未来的希望。 5．该求助者性欲的发展及性生活的相关情况。 6．该求助者的生活状况。 7 ．该求助者的社会交往情况。 8．该求助者的娱乐活动。 9．该求助者个人内心世界的重要特点。 ．该求助者的家族史。 .该求助者的疾病史。 ?该求助者的既往心理咨询史及心理测验情况。。 13.该求助者的家庭成员关系。 14 ?该求助者的价值观、信念或理想。 九、对该求助者的个人成长资料进行整理。（三级 P16-17 ） 童年生活经历：（1）吃东西未洗手遭到母亲训斥； （2）身体健康，未患过严重疾病； （3） 父母感情融洽； （4）父母管教严厉，做事追求完美。 .青少年期情况：（1）兴趣爱好较少，很少与同伴玩耍、作游戏； （2）大学时因同学患肝 炎而担心被传染； （3）没有要好的朋友；（4）学习、就业很顺利。 十、对该求助者目前的身心和社会功能状态进行整理。（三级 P17 ） 对该求助者目前的状态进行如下整理： 1、 精神状态：紧张不安、注意力无法集中、记忆力下降、 2、 生理功能改变：即躯体异常感觉：心慌、脖子僵硬、疲劳、食欲和睡眠问题 3、 社会功能状况：妨碍求助者恋爱、工作受到影响、 影响人际交往 十^一、为确定资料的真实可靠性，需对通过各种方式获得的临床资料相互印证比较，请将 本案例收集到的 资料分类整理。（三级 P23） 1、 求助者的主诉：近一年多焦虑、紧张，情绪低落，注意力不集中，伴失眠 2、 家属报告：求助者家庭优越，从小教育严格，懂事听话