人教PEP版英语五年级下册Unit 3（教案）第三课时.doc

第三课时 一、课时内容 教科书Unit 3 My school calendar 第26页：A. Let’s spell 二、课时分析 本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第三单元第三课时，围绕“My school calendar”这个话题展开内容。包括A. Let’s spell一个板块。 A. Let’s spell板块分为：Read ,listen and chant ; Listen ,number and say 以及Listen ,choose ,write and say 三部分。Read ,listen and chant 部分呈现了常见的字母组合ch 和sh在单词中的发音规律，并通过吟唱歌谣强化记忆。Listen ,number and say部分是通过听音完成词组排序、并认读词组的活动，强化ch 和sh的音与形的关系。Listen ,choose ,write and say部分则是让学生根据单词的意义进行配对，并在单线上完成抄写活动，锻炼学生在无四线格的情况下书写规范美观。 本课时的重、难点是字母组合ch 和sh在单词中发/t?/ 和/?/ 的规律老师可以通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，注意引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳从而攻破难点。 三、课时目标 1.能够了解及会发字母组合ch及sh在单词中的发/t?/ 和/?/ 的规律 2.能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆ch及sh的发音规则。 3.能够根据ch及sh的发音规则读出生词。 4.能够通过听录音、圈单词、读单词的活动，强化ch及sh的音与形的对应关系。 5.能够根据ch及sh的发音规则拼写单词。 6.能够在单线上规范正确的抄写句子。 四、课时重难点 1.重点 （1）能够了解及会发字母组合ch及sh在单词中的发/t?/ 和/?/ 的规律 （2）能够在单线上规范正确的抄写句子。 2.难点 能够了解及会发字母组合ch及sh在单词中的发/t?/ 和/?/ 的规律 五、教学准备 教师准备资源网络共享课件，自制PPT课件，词卡， ?录音机及磁带，用于奖励的卡通小贴画 六、教学过程 1.课前热身 师生问候 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Mr/Ms... T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: It’s time for English. Are you ready? Ss: Yes, we are ready. T: What’s the weather like today? Ss: It’s sunny/windy… T: Yeah, it’s a sunny day. So I feel happy. Are you happy, boys and girls? Ss: Yes, we’re happy, too. T: It’s time for English class. Are you ready? Ss: Yes. 设计意图：通过师生间的交流，拉近与学生之间的距离，为正式进入学习而准备。 2.导入 Let’s sing T: Great, boys and girls. Do you like listening to music? Ss: Yes. T: Ok. Now let’s learn a song “When is your birthday?” ⑴ 欣赏歌曲。 ⑵ 师生齐唱边唱边展示课下准备好的相应的月份词卡。 设计意图：调节课堂气氛，复习了本单元的核心单词。提高学生的学习兴趣。 3. 新课呈现 （1）教学Let’s spell ① 教学：Read ,listen and chant A、T:( 教师利用课件呈现一幅农场的场景，边呈现边介绍) Look at the picture. What is it? Ss: It’s a farm. T: Yes, it’s Old MacDonald’s farm. Let’s go to see the farm. 老师根据学生回答完后，老师课件展示一张一个中国老师带着一群孩子去参观农场，全体学生还都穿着短袖衬衫和短裤，农场里有鱼、绵羊和小鸡。并与学生交流。 T: Where is the teacher from？ Ss: The teacher is from China. T: What do students wear today?