古今中外经典领导学习案例解析总结计划.docx

案例 1、三国演义中的领导权变思想 在《三国演义》中，有许多体现领导权变的思想和案例，既有正面的经验，也有反面的教训。 其中，马谡失街亭、 诸葛亮演空城计的故事就是一个经典的反面案例。 三国时代，魏文帝太和三年（ 22）年，蜀国丞相诸葛亮率领大军北伐，布阵 于渭水沿岸的祁山， 从西边进攻魏国。 魏文帝曹丕为了抵御蜀国大军， 把大本营 迁到长安，同时起用名将司马懿作为统率，率兵迎战。司马懿足智多谋，是当时 唯一能够与诸葛亮一比高低的将领。 诸葛亮打听到由他来担任统率， 就派手下大 将马谡，率兵前往固守处于粮道关口的街亭。 马谡精通兵法， 才华横溢，他所献的许多计策都被诸葛亮所采纳， 深得诸葛亮的赞赏和信任。 马谡到了街亭之后， 不顾诸葛亮在出发前的一再叮嘱， 必须在当道下寨，而是按照熟读的兵书，擅作主张，将营盘设置在山顶上。按照兵书上 所讲的，“凭高视下，势如破竹” ，“置之死地而后生”等，占领高处，可以从高 处轻易地观察到敌人的行动， 并且由上往下， 可以一鼓作气， 势如破竹地击败敌 军。司马懿率领大军，向街亭进发。可听说蜀军已经严阵以待，不得不由衷地佩 服诸葛亮的谋略。 但当他看见蜀军在山顶上安营扎寨时， 却大笑起来， 立即派兵 包围了蜀军下寨的小山， 切断了蜀军的水源。 马谡的军队由于被切断了水源， 又 看到被魏军重重包围，于是军心大乱，终于在三天时间内，土崩瓦解。蜀军痛失 街亭，演出了一幕让世人不胜惋惜、发人深省的“孔明挥泪斩马谡”的悲剧。 由于马谡军事失误丧失街亭战略要地， 面对司马懿大军压境， 诸葛亮不得不调整战略，准备撤退。就在诸葛亮分拨已定， 先引 5000 兵去西城三县搬运粮草，身边只留有 2500 人之际，忽然报说司马懿率 15 万大军往西城蜂拥而来， 处在这个弹丸之地的 2500 人马，听到这个消息后尽皆失色，皆感死期将至。但是诸葛亮却号令四门大开，旌旗藏匿，只叫几个老人四处打扫卫生。自己鹤氅纶巾，引 二童登上城楼，“焚香操琴”，神情自如，悠然自得。司马懿见状之后，以为城里埋伏着重兵，诸葛亮城上弹琴是诱兵之计。 于是引军而退。诸葛亮得以转危为安，安全撤退。 （参见罗贯中：《三国演义》第九十五回“马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达”，岳麓书社， 1986 年版，第 503 页－ 509 页。） 案例讨论与思考： 1．结合案例材料谈谈权变式领导的重要性。 2．结合案例材料分析进行权变式领导应该具备的素质修养。 3．结合案例进一步分析领导权变理论的局限性。 案例 2、拿破仑的激励艺术 物质能对人的行为起激励作用， 关键是物质能够满足人的生理需要。 尽管拿破仑说过，“金钱并不能购买勇敢” ，但是为了保持部队的高昂的士气， 他总是慷慨地对立下战功的官兵们给以物质奖赏。 在征服普鲁士、打败沙俄签订合约以后，他一次奖给乌元帅 100 万金法郎，贝尔蒂埃元帅 50 万金法郎，内伊元帅 30 万金法郎。其它的元帅和军官， 以及所有实际参加战斗的官兵都得到奖赏， 而且负伤的比未负伤的多得两倍。 拿破仑非常善于运用情感激励官兵士气。 在征服意大利的一次战斗中， 拿破仑夜间巡岗查哨， 发现一名哨兵斜倚着树根睡着了。 他没有喊醒哨兵， 却拿起枪替他站岗约半个小时， 哨兵从沉睡中惊醒， 认出了正在替他放哨的司令官， 十分惶恐和绝望，跪倒在他面前。拿破仑却和蔼的说： “朋友，这是你的枪。你们艰苦作战，又走了那么长的路，你打瞌睡是可以谅解的；但是目前，一时的疏忽就 可能断送全军。我正好不困，就替你站了一会儿，下次可要小心。 ”众所周知，哨兵在岗位上睡觉时要以军纪论处的， 但是拿破仑对长途跋涉、 疲惫不堪而偶尔失职的哨兵却没有那样做， 而是从情感出发批评哨兵， 这就使得官兵从内心拥护他、爱戴他，并不折不扣地执行他的命令。 最使下属信服的是拿破仑能够在关键时刻做出某种近乎奇迹的行为来影响和激励自己的下属和士兵。 1799 年，法军从叙利亚向埃及撤退时，由于鼠疫猖獗，法军患者甚多，其它伤病员也不少。拿破仑在撤退的命令中明确规定，把所 有的骡马和车辆全部用来运载伤病员， 全体高级将领都要徒步行军， 不准有任何特殊。当时，管理马匹的军官认为总司令应当例外，去请示拿破仑留下那匹马。 拿破仑当场勃然大怒，大声喊道： “全体步行我第一个先走！难道你不知道命令吗？”这个举动迅速传遍全军， 产生了巨大的影响力。 正是拿破仑本人的坚毅勇敢和在关键时刻的以身作则， 对于保持和提高部队的士气及战斗力起到了巨大的甚至是决定性的作用。 一个优秀的领导者应该通过自己的示范行为， 去激发下属的积极性，给下属以信心和力量。 （参见： /benke/jingpin/10.htm） 案例讨论与思考： 通过阅读上述资料，结合激励理论分析拿破仑的激励艺术。 案例 3、周恩来的人格力量