人格是最高的学位PPT.pptVIP

* * 白岩松 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》职业模块（工科类） 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 了解什么是演讲词？以及演讲词的的特点和写法。学习本文文情并茂，叙议结合，营造和谐、轻松的演讲氛围的特点。并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。 训练学生筛选资料、整合资料和展示材料的能力。 感受世纪老人独具的人格魅力，体会“人格是最高的学位”的深远含义。引发学生对“立业和做人”的深层次思考。 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》职业模块（工科类） 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》职业模块（工科类） 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 一问：什么是人格？ 二问：你希望被别人称为是一个“人 格”怎么样的人呢？ 三问：你认为一个人格高尚的人应具备哪些品德？ 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》职业模块（工科类） 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 白岩松（1968— ），内蒙古海拉尔人。1979年就读于海拉尔第二中学；1985年考入北京广播学院新闻系，1989年分配至中央人民广播电台《中国广播报》工作，1993年初进入中央电视台主持《东方时空》，后正式任中央电视台新闻评论部主持人。迄今已采访社会各界知名人士和新闻人物数百人，数量居中央电视台新闻评论部所有主持人之首。他的主持节目风格深刻而不呆板，活泼而不媚俗，告别了简单播报与表演形式，成为新一代电视人的代表之一。曾获“中国播音与主持”大奖特等奖、“中国金话筒奖”。 2000年被授予“中国十大杰出青年”、2009年华语主持群星会获年度终身成就奖。 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 思考：本文是什么体裁？ 演讲词 演讲词俗称演说词、讲话稿，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议，它可以用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召和倡议。 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》职业模块（工科类） 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 演讲词一般有叙事、说理、抒情三种类型 1．叙事演讲词 2．说理型演讲词 3．抒情型演讲词 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》职业模块（工科类） 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 演讲词的特点 1．内容要有针对性 2. 中心要明确，观点要鲜明 3. 语言应通俗易懂，生动活泼，富有感情 演讲词由开头、正文、结尾三部分组成 1．开头要先声夺人，富有吸引力 2. 主体部分要层层展开，步步推向高潮 3. 结尾要干脆利落，简洁有力 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》职业模块（工科类） 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 1.季羡林组 a.搜集整理季羡林的个人简介。 b.结合文本讲述季羡林的人格故事。 2.冰心组 a.搜集整理冰心的个人简介。 b.结合文本讲述冰心的人格故事、朗读冰心的作品及名言警句并谈谈你的理解。 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》职业模块（工科类） 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 季羡林简介 季羡林（1911.8.6-2009.7.11）中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精通12国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。季羡林先生学贯中西、享誉中外、德高望重，是名副其实的学术巨擘、国学大师，被誉为“国宝”。 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》职业模块（工科类） 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》职业模块（工科类） 季羡林的人格故事 故事一 故事二 季羡林先生为一个年轻学子看行李。 北大一批刚刚走进校园的年轻人，因不忍冒昧打扰先生，只好用竹子在老校长季羡林先生家门口的土地上留下问候的话语，来满足自己想看望先生的愿望的故事。 高 尚 的 人 格 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》职业模块（工科类） 播放视频短片并讲述季羡林“三辞桂冠”的故事。 谈谈你的感受？ 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 冰心（1900.10.5─1999.2.28）福建福州长乐横岭村人，原名为谢婉莹，笔名为冰心 ，取“一片冰心在玉壶”为意。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“