机电一体化技术专业群建设方案.docx

机电一体化技术专业群建设方案 2020-2024 年） 汕头职业技术学院 2019 年 12 月 一、建设基础 （一）专业群优势特色 专业群优势 优势一：建立以服务地方经济和产业升级为导向为特色 的专业课程体系 在深入粤东企业调查研究和行业专家咨询论证的基础上，结合本地区轻工装备制造业的技术现状和产业升级的发展要求，以及广东地方经济建设对创新型、技能型、管理型人才的需求情况，确立了以轻工机械装备为核心，以轻工机电产品设计及制造、机电设备维修、生产技术管理、机电产品售后服务等岗位群所要求的职业能力为目标，优化课程体系设置，形成了以专业核心教学与训练项目相结合特色鲜明、动态调整的职业教育课程体系。围绕轻工机械装备设计及制造所需理论知识和实践能力，将《金属工艺学》与钳工和机加工实训结合、 《机械设计基础》与自动输送带减速器课程设计实训结合、 《电工电子技术》和《单片机原理及应用》与智能电子制作实训结合、 《机械制图》与企业旧图纸AutoCAD转化结合、《机械制造技术基础》 与企业工装夹具设计相结合、《可编程逻辑控制器》 、《电机拖动》和《工业机器人》与生产线自动控制实训结合、 《数控编程与加工》与产品样件加工实训结合、专业讲座与行业发展结合、毕业设 计与企业顶岗实习相结合、大学生创新活动与竞赛相结合 等。教学过程中，采用分组式差异化任务驱动来开展课程项目教学，实施“教师→组长→骨干→组员”总体指导与分层 指导相结合， 精准分析学生短板， 逐步培养学生知识、 能力、态度，通过理论教学与实践教学训练，在夯实专业知识的基 础上，锻炼和培养学生的绘图、查阅手册、机械设备操作、电气设备维护、三维建模、工艺分析、产品制作、创新设计等能力。 优势二：“聚焦轻工装备，紧扣产业链”的专业布局，产教融合基础好 汕头市优势产业中的机械装备、塑胶加工、食品加工、医药制造、玩具制造等产业和机电一体化技术专业群密切相 关。 2018 年全市规模以上工业增加值增长 9.5%，其中机械 装备（电气机械和器材制造业）行业增长 14.6%；橡胶和塑料制品业增长 9.3%。2019 年 1-10 月全市规模以上工业增加值同比增长 2.2%，其中机械装备（电气机械和器材制造业）行业增长 6.9%，橡胶和塑料制品业增长 6.2%。从汕头市统计局得到的数据显示，涵盖机械装备、橡胶及塑料制造的轻 工装备制造业的发展态势良好，对地方经济起到较大的推动作用。历经几十年的发展，汕头轻工装备产业形成了包装机械、印刷机械、塑胶机械等特色拳头产品和优势产业群，是“中国包装印刷和装备生产开发基地”和“国家火炬计划轻工机械装备产业基地” 。 近年来，汕头市轻工装备行业的一大批企业进行了改造升级，通过加大科研和制造设备的投入，生产出高质量、高效率的自动化包装机械、印刷机械、灌装设备和填装设备，提升了粤东区域智能自动化生产的能力。随着汕头市轻工装备产业的快速发展，对轻工装备的制造、安装、调试、维护和销售等岗位的人才需求越来越大。 为了更好地服务于区域经济发展，学院瞄准汕头市优势产业和主导产业，大力发展机电一体化技术专业群，为区域产业培养更多高技能人才；并积极与行业协会和龙头企业（轻工装备联盟的主要企业：达诚、金明、轻工、粤东机械等签署产业学院协议）联合办学，深化产教融合，扩大学院在区域经济发展中的服务能力和影响力。校企共同制定专业群人才培养方案，建立了“校企一体、项目驱动”订单式人才培养方式。汕头市轻工装备产业发展区域优势和市场对高级技能人才的强劲需求，为机电一体化技术专业群精准对接汕头市轻工装备行业的高端工作岗位的需求，推动汕头市轻工装备产业的转型升级，提供了强大的发展动力。 优势三：有一支爱岗敬业、教学、科研能力强的教师团 队 专业群具有较强的师资力量，专业群的 25 名在编教师中，包括 11 名副高职称教师，2 名博士、 15 名具有硕士学 位教师（其中在读博士 5 名）。“双师型”教师占专任教师总 数达到了 80%。，另有校外兼职教师 8 人。教师敬业爱岗，对工作精益求精，对本专业群的专业及相关领域必威体育精装版学术动态 和科研成果有一定的了解；较系统地掌握本职业务工作的内容要求，能独立完成本职业务工作和承担与本职工作相关的工作业务。 “机电装备专业群教学团队”已认定为院级教学团队，正申请认定为省级教学团队。 专业群负责人谢志刚，男，博士，副教授、数控车工高 级技师， 1973 年出生， 1995 年毕业于北京工业大学机械设 计与制造专业， 1995 年 7 月至 2003 年在承德输送机集团担 任技术员， 2003 年 9 月-2006 年 6 月在南昌大学化工过程机 械专业读研并获硕士学位， 2018 年毕业于浙江工业大学化工 过程机械专业获博士学位； 2006 年至今在汕头职业技术学院 机电