第二节 1000以内数的认识教案.docxVIP

1000以内数的认识 一、课程目标： 1、通过带领学生数数，认识计数单位“千”，并学会选择使用不同的计数单位。 2、理解1000以内数的组成，学会1000以内数的读写。 互动教案 老师：同学们，今天我们要学习的内容是1000以内数的认识。 我们先来看一张图片（点击播放PPT第2页图片） 这里是不是有好多的苹果啊，大家知道这些苹果有多少个吗？ 怎么样才能快速地数出来一共有多少个呢？ 学生：…… 老师：首先，当我们要数的数目比较小的时候，可以一个一个地数 （点击播放PPT第3页图片） 1,2,3,4……10个一是多少啊？ 学生：十！ 老师：很好！ 然后呢，当我们要数的数目大一些的时候，可以一十一十地数 （点击播放PPT第4页图片） 10,20,30,40……10个十是多少啊？ 学生：是一百！ 老师：是的，大家数的非常准确！ 那么，当我们要数的数目再大一些的时候，可以怎么样数呢？ 对了，就是一百一百地数 （点击播放PPT第5页图片） 100,200,300,400……10个一百是多少呢？ 谁能来回答一下？ 学生：…… 老师：非常好，10个一百是一千。 我们来总结一下，关于数数有什么新的发现。 有新发现的同学可以举手回答了。 学生：（举手回答） 老师：现在我们一起来总结一下刚才的新发现吧 （播放PPT第6页，并带领学生总结规律） 下面我们来用这个方法数一下这张图片里面有多少个小圆点呢？ （根据PPT第7页步骤带着学生一起数） 首先我们先数一下一列有多少个小圆点吧， 1,2,3,4……10，一列是十个。 下面我们来十个十个的数， 10,20,30……90， 10个十是多少呢，对，是一百！ 那一共有多少个一百呢？ 学生：2个！ 老师：是的，有2个一百! 剩下的不够一百了，还有几个十呢？（配合使用PPT） 学生：1,2,3，有3个！ 老师：剩下的不够十个了，还有几个一呢？（配合使用PPT） 学生：5个！ 老师：很好，刚才我们数的一共有几个百、几个十和几个一呢？ 学生：…… 老师：对啦，2个百、3个十和5个一。 让我们在计数器上把这个数表示出来吧。（播放PPT第8页） 这个数应该怎么写出来呢？ 学生：…… 老师：写的时候呢，先从从高位写起，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几， 几个一就在个位上写几；如果哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。 现在大家一起把这个数写出来吧，百位上写2，十位上写3，个位上写5，对啦！ （配合使用PPT） 现在写好了，有没有人知道怎么读呢？ 学生：…… 老师：读的时候，也是先从从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上 是几就读几；如果中间数位有0的要读出来，但是末尾有0的就不读啦。 我们一起来读一下这个数吧。 （配合使用PPT） 读作：二百三十五 很好！现在我们来挑战一下，看大家能不能数一个更大的数，大家想挑战吗？ 学生：想！ 老师：好，大家看一下这张图片上有多少个小星星呢？（点击播放PPT第9页） 学生：哇，好多啊！ 老师：是啊，这么多星星，要怎么数呢？ 首先我们先数一下一个小方块有多少个吧（带着学生先数出一列，然后十个十个地数） 原来一个小方块就是100个啊。那一共有多少个百呢？（配合使用PPT） 1,2,3,4……10个一百是多少啊？ 学生：一千！ 老师：对，十个一百是一千，那这里有几个一千呢？（配合使用PPT） 学生：1个，2个！ 老师：是的，有2个一千! 剩下的不够一千了，还有几个一百呢？（配合使用PPT） 学生：4个。 老师：剩下的不够一百了，还有几个十和几个一呢？（配合使用PPT） 学生：5个十和8个一。 老师：好的，刚才我们数的一共有几个千、几个百、几个十和几个一呢？ 学生：…… 老师：对啦，2个千、4个百、5个十和8个一。（配合使用PPT） 让我们把这个数在计数器上表示出来吧。 （点击播放PPT第10页，根据步骤教学生正确写数、读数， 将写数、读数的规律再带着学生总结一遍） 学生：（在老师引导下写数、读数） 老师：很好。 在刚才读写的时候，我们发现出现了一个新的计数单位——千。 （点击播放PPT第11页）