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课堂趣味游戏——江雪（二） 在课堂上，我们再次温习了《江雪》这首诗。 上一节课我们根据诗完成了一幅非常棒的诗配画作品。大家有没有发现，人与人之间的交流其实不只有语言一种方式，还能有什么其它的交流途径吗？ （文字，肢体语言，手势，绘画，艺术作品等） 今天我们还是通过图片的方式进行交流。接下来我会为大家展示一些样例，它们或是传达观点、或是讲述故事、或是提供信息、或是发出警告。 例： （建议老师课前网络上找一些类似图片打印出来，便于展示给学生，或做成PPT） 大家今天的任务是自己设计一个标志，标志想展示的内容由你自己来决定，你可以画两个握手的人表示他们是朋友，也可以做一个标志告诉人们他们即将到达的区域是轮滑公园。 这个游戏的重点，是大家的积极参与，如果你需要帮助，请举手示意，老师会到你身边与你交流；如果你很有艺术细胞，可以多帮帮身边的同学。 作品创作后，把学生们的作品张贴展示，并就作品的表现内容展开讨论。 老师也可以实现设定3-4个话题供学生们设计标志。比如情感类的发怒，恐惧，惊喜等等，也可以是动作类的滑雪，滑冰，游泳等。