人教版本四年级的下册数学全册学习教案含反思.docx

. 慈溪市龙山镇龙升小学学科教学计划 2018 学年 第 二 学期 数学 学科 任课教师 胡金丽 班级 四年级 学 从以往的基础上总体说来，良好的学习习惯已经初步养 生 成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高， 情 但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。 况 个别几个同学的基础较差， 学习的积极性不高， 在这方面有待 分 强化。 析 本册教材包括下面一些内容：四则运算、观察物体、运算定律、小 数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、平均数与 条形统计图、数学广角、总复习等。 教 在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和 材 减法，四则运算，运算定律。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关 分 小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础 析 知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位 小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数 大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上 学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能 用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。 可编辑 . 在图形方面，本册教材安排了三角形、图形的运动两个单元，这些 都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰 富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解对称轴。 在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。让学生学习根据统 计表中的数据制作单式条形统计图，进一步体会统计在现实生活中的作 用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数 四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安 排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理 等活动，初步体会鸡兔同笼的数学思想理念，感受数学的魅力。 可编辑 . 理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。掌握四则混合运算的运算顺序， 教 会进行简单的整数四则混合运算； 探索和理解加法和乘法的运学 算定律，会应用它们进行一些简便运算， 进一步提高计算能力。目 认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，标 知道三角形具有稳定性以及三角形的内角和是 180°。认识条 形统计图。经历从实际生活中发现问题、 提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 采 取 的 具 体 措 施  1、认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。 2、在课堂教学中， 努力建构立互动的教学模式， 注重知识在实践中的应 用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。 3、多和学生交流、 沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习 生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、 轻松的气氛中感受学习的乐趣。 4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步， 并及时鼓励他们， 多表扬 和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快 乐。 可编辑 . 5、利用各种形式帮助后进生赶队，狠抓基础教育，提高教学质量。 6、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。 教学进度安排表 周次 教学内容 备注 1 四则运算 2 四则运算、观察物体、运算定律 3 运算定律 4 整理与复习 5 小数的意义和性质 6 小数的意义和性质 7 小数的意义和性质 8 三角形 9 三角形 可编辑 . 10 小数的加法和减法 11 小数的加法和减法复习 12 图形的运动 13 图形的运动 14 平均数与条形统计图 15 数学广角 16 整理和复习 17 整理和复习 18 期末检测 19 20 21 课堂教学设计 教学 第一单元《四则运算》 第 1 课时 1．从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解 知识与技能 加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。 教 过程与方法 2．初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系 学目 情感态度与价值 求解加减法算式中的未知数。 标 观 3．培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问 题的能力。 任 教学重点 理解加、减法的意义和利用加减法的关系求加减法 可编辑 . 务定 教学难点 从实例中探究加、减法的互逆关系。 教学 口算卡片。 板 加、减法的意义和各部分间的关系 书 和＝加数＋加数 差＝被减数 － 减数 设 加数＝和－另一个加数 减数＝被减数－差 计 被减数＝差＋减数 教学过程设计 个性化修改 一、复习铺垫 加减 5 分钟口算。 二、创设情境，引入新课 1、理解加法的意义。 出示例 1（1） 一列