家长助教活动方案[多篇].docx

WORD 资料可编辑 家长助教活动方案 ( 精选多篇 ) 家长助教活动方案 家长助教活动方案 家长助教活动是许多幼儿园挖掘家 庭教育资源、形成家园共育的主要实践 活动之一。在家长助教活动中，教师必 须扮演好“发起者、组织者、参与者” 的角色，探寻有效的指导策略，以保证 家长助教活动的顺利开展。 本学期我们班根据幼儿的年龄特 点，选择了《饭菜香喷喷》的这样一个 专业整理分享 WORD 资料可编辑 主题，目的就是让孩子们不挑食，乐于吃各种蔬菜。这也是开学后，通过调查问卷了解到很多家长感到手足无措的地方。但是每一次有效地主题活动的开展都离不开家长的支持与配合。因此，介于我班幼儿在食“木耳”方面比较困难，教师的单纯说教并不能很好地起到作用，因此，我便构思着请家长到班里为宝宝们面对面地做一次“凉拌木耳”这道菜，让幼儿真实地品尝一下木耳的味道。以往吃到的都是做好了的，活动当天幼儿可以亲眼看到“凉拌木耳”是怎样做出来的。 活动前准备： 1 、向家长发放邀请函，邀请家长报名参加。 专业整理分享 WORD 资料可编辑 2、从报名的家长选出一位班上来给 宝宝上一节课。 3、确定来园参与活动的家长，至少 提前三天和家长预约时间，并告知家长 活动当天的内容，以方便家长做准备。 4、做好来园家长的宝宝工作，活动 当天宝宝肯定会参加，由于年龄小，有 可能会粘着家长，因此要提前做好宝宝 的工作，保证活动的顺利进行。 5、教师在本节课之前带领幼儿认识 木耳。 活动当天课程安排： 1、家长带来木耳，请幼儿看一看， 并把木耳放入水中泡一泡，请幼儿观察 木耳的变化。 专业整理分享 WORD 资料可编辑 2、凉拌木耳 3、请幼儿观察凉拌木耳中都有哪些 蔬菜，并说一说。 4、家长介绍“凉拌木耳”中蔬菜的 营养。 5、家长、老师和宝宝一起品尝。 6、送餐具，师幼一起向家长表示感 谢。 后续工作安排： 1、向前来助教的家长征集助教感 言，进行交流和存档。 2、将家长助教的照片发到网上去， 请家长朋友们可以上网看一看，并在自 己家种准备一次活动，让宝宝参与到摘 菜、洗菜，看着家长做菜的各个环节中， 专业整理分享 WORD 资料可编辑 体验亲身参与的快乐，改善宝宝挑食的习惯。 一次的家长助教活动，得到改变和收获的不仅仅是孩子，还有家长和我们教师。陈鹤琴先生曾经说：“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。”家长助教活动以其特有的模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。如果说孩子是一只小鸟，而家园则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞得更高、更远。 家长助教活动方案 班级：小 ①班 日期： 2014 年 02 月 日 专业整理分享 WORD 资料可编辑 主题：手指游戏《早睡早起做早操》 活动目标 1、通过活动让幼儿正确认识 5 个手 指名称。 2、活动手指锻炼手指灵活性。 3、训练手指与大脑的连贯性及反映 能力。 活动准备 准备轻松明快的音乐，作为游戏的 音乐背景。 活动过程 1、伸出左手打开手掌，用右手点左 手指，教宝宝认识大拇指、食指、中指、 无名指、小指。然后把右手掌重叠在左 手掌上，让 专业整理分享 WORD 资料可编辑 宝宝说出各手指名称。 2、依次握紧指头教宝宝手指游戏。 3、随意伸出手指提问宝宝，引导宝 宝正确认识各个手指名称。 4、和宝宝们再见，希望下次还有机 会和小朋友一起上课。再见。 家长助教活动是家园工作的又一举 措，运用家长经验座谈会、家长论坛、 家长学校等多种形式，更新家长教育理 念，提升教育合力。挖掘家长教育资源， 邀请家长走进教室开展助教活动。让一 些从事医生、教师、厨师、解放军等职 业的家长，纷纷走进教室带孩子进行一 系列有趣的活动。通过活动，增进家长、 教师、孩子之间的情感，使家园合作更 专业整理分享 WORD 资料可编辑 紧密。 活动地点： xxx 班教室 活动时间： xxx 年 12 月 1 日 活动对象：金孔雀班全体幼儿 活动准备：老师与助教家长 活动要求： 1、活动分工：主持、纪律由班主任 老师负责，照相、做资料由配班老师负 责。 2、活动前指导每个幼儿围成半圆形 入坐，活动时以 4 小队站列。 3、活动时老师指导幼儿遵守纪律能 做到认真仔细地听，动作规范的学习。 活动过程： 1、教师介绍家长：今天金孔雀班来 专业整理分享 WORD 资料可编辑 了一位男老师，他是谁呀？其实小朋友们都认识，原来是吴 e 灵爸爸作为家长助教，今天给大家带来了一次有意义的活动。幼儿表示欢迎。 2、本班家长与本班幼儿进行助教活 动: 吴 e 灵爸爸为我们上了一节关于”我是解放军”的活动，小朋友们可高兴了。通过 e 灵爸爸讲解放军叔叔爱惜粮食的故事讲解。稍后演示解放军叔叔报数、立正、稍息、向右看等的队列姿势并指导孩子练习