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校企文化融合对人才培养的作用
校企文化融合对人才培养的作用
一、企业文化与校园文化的互融与交集
一、企业文化与校园文化的互融与交集
企业文化与校园文化虽然都有着文化的共同属性,但在理论、信
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念、价值观、行为准则和道德规范等方面存在着明显的不同点。首先
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是企业文化与校园文化的建设主体不同,校园文化的建设主体是师生
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员工,而企业文化的建设主体是企业员工;校园文化在建设 目标上区
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“ ”
“ ”
别于企业文化高职教育的 职业 特性要求,必须是将具有职业属性,
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但颇具差异的企业文化引进校园,并与校园文化实现交集甚至发生有
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效碰撞,产生火花。校园文化要具有不可替代性,就应在校园文化建
效碰撞,产生火花。校园文化要具有不可替代性,就应在校园文化建
“ ”
“ ”
设和人才培养过程中凸显校园文化的 职业 性,并与人才培养所需的
设和人才培养过程中凸显校园文化的 职业 性,并与人才培养所需的
企业文化与职业能力实现对接。在校园文化建设与人才培养过程中,
企业文化与职业能力实现对接。在校园文化建设与人才培养过程中,
无论是校园文化理念,校园文化载体在人才培养方案制订中都需融入
无论是校园文化理念,校园文化载体在人才培养方案制订中都需融入
企业文化的元素,特别是两者共需的职业道德、吃苦、敬业、坚毅和
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团队协调精神等文化元素,在学校形成一种具有企业和学校双重文化
团队协调精神等文化元素,在学校形成一种具有企业和学校双重文化
特征且互融的特色校园文化。
特征且互融的特色校园文化。
二、企业文化与校园文化融合在人才培养方案及过程中的主要元
二、企业文化与校园文化融合在人才培养方案及过程中的主要元
素
素
企业文化融入校园文化必将通过一定的途径和载体来实现,学生
企业文化融入校园文化必将通过一定的途径和载体来实现,学生
对企业文化的吸纳主要应通过人才培养方案来保证。除了文化、技能
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培养外,还必须在职业素质和企业精神等方面用具体的项 目和课程来
培养外,还必须在职业素质和企业精神等方面用具体的项 目和课程来
保证。在人才培养方案中,企业管理、职业道德观、企业精神,核心
保证。在人才培养方案中,企业管理、职业道德观、企业精神,核心
价值观,团队协作能力,工作作风等企业文化的主体内容必须在人才
价值观,团队协作能力,工作作风等企业文化的主体内容必须在人才
培养中用具体的项 目加以实现。
培养中用具体的项 目加以实现。
三、实现企业文化融入校园文化的路径与形式
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1.
1.校园文化吸纳企业文化元素的方式,学校可以通过校企合作的
校园文化吸纳企业文化元素的方式,学校可以通过校企合作的
方式实现。我们知道,校企文化的融合倾向性主要是企业文化对校园
方式实现。我们知道,校企文化的融合倾向性主要是企业文化对校园
文化的影响,学校为适应企业需求应主动积极吸纳企业文化,特别是
文化的影响,学校为适应企业需求应主动积极吸纳企业文化,特别是
以有行业相关背景的主体专业为重点。企业文化向校园的渗透往往具
以有行业相关背景的主体专业为重点。企业文化向校园的渗透往往具
有单向性。学校往往可以通过校企联合办学、学生定向培养、产学结
有单向性。学校往往可以通过校企联合办学、学生定向培养、产学结
合等方式实现企
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