2020,学习贯彻教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上重要讲话心得体会(2020).docVIP

2020,学习贯彻教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上重要讲话心得体会 　　 　5 篇 学习贯彻习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上重要讲话心得体会 　： 　篇一： 　学习总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的重要讲话心得体会感悟 　篇 二 ：学习教育文化卫生体育领域专家代表座谈会心得体会 　篇三： 　党员学习教育文化卫生体育领域专家代表座谈会心得体会 　： 　篇四： 　学习教育文化卫生体育领域专家代表座谈会重要讲话心得体会 　： 　篇五： 　习总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上讲话精神的心得体会及收获 　 ： 　篇一： 　学习总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的重要讲话心得体会感悟 　“努力培养担当民族复兴大任的时代新人， 扎实推进社会主义文化建设，大力发展卫生健康事业，加快体育强国建设。”9 月 22 日 下午，习近平总书记在京主持召开教育文化卫生体育领域专家代表座谈会并发表的重要讲话， 在湖北各界引发强烈反响。 　作为一名党员干部， 要牢记嘱托， 按照总书记指明的方向， 大力培养担当民族复兴大任的时代新人， 推动各项社会事业增添新动力、 开创新局面。 　培养担当民族复兴大任的时代新人 　习近平总书记的重要讲话高屋建瓴， 内涵丰富， 为高校的改革发展、 人才培养、 科学研究工作指明了前进方向。 　作为全国师范院校的排头兵， 华中师范大学要站在党和国家事业发展全局的政治高度， 全面贯彻党的教育方针， 牢记为党育人、 为国育才使命， 坚持正确政治方向， 坚持立德树人，坚持“师范为本”的办学定位， 抓实抓好师范生的社会主义核心价值观教育、 情怀教育， 提升教书育人本领， 为基层尤其是中西部边远地区培养德智体美劳全面发展的卓越教师， 以教育帮扶打通区域人才发展的“神经末梢” ， 阻断贫困代际传递。。 　习近平总书记的讲话， 启迪了我们教育人对“为谁培养人， 培养什么人， 怎样培养人”这一根本性问题的再思考。 　“为谁培养人”就是要牢记为党育人、 为国育才， 深深扎根中国大地办教育； “培养什么人”就是要培养能担当民族复兴大任的时代新人； “怎样培养人”就是要在“落实”二字上再下功夫， 用实际行动落实立德树人的根本任务， 把素质教育落实到教育教学的方方面面。 　以人民为中心践行艺术家责任担当 　要坚定文化自信， 推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 　戏曲、 曲艺都是传统文化中的瑰宝， 湖北民间传统艺术宝藏丰富， 要充分利用好这个富矿， 深入挖掘， 在做好传承的基础上， 结合时代特点， 以人民为中心， 不断努力推进创造性转化、 创新性发展， 创作出更多的艺术精品。习近平总书记的重要讲话进一步明确了推进新时代教育文化事业的前进方向。 　“作为一名艺术和教育工作者， 倍感振奋与鼓舞。 　今年正值湖北美院建院百年， 我 　们要以总书记重要讲话精神为指引， 谋划百年湖美文艺创作和教育事业高质量发展， 坚持以育人为中心， 培养有信仰、 有情怀、 有担当的未来艺术工作者和担当民族复兴大任的时代新人； 坚持以人民为中心， 紧扣时代脉搏， 大力开展现实题材艺术创作，践行教育工作者和艺术家的责任担当。 　”” 弘扬抗疫精神助力实现“健康中国” “ 习近平总书记强调， 卫生事业的发展要站位全局、 着眼长远， 聚焦面临的老难题和新挑战， 拿出实招硬招， 全面推进健康中国建设， 这给我们未来的工作指明了方向。 　作为一线的医学和科技工作者， 将继续弘扬伟大抗疫精神， 以临床诊疗和病人需要为核心， 聚焦“四个面向”的科技创新发展方向， 努力为临床治疗提供新手段、 新策略， 继续推动多学科交叉的人才培养体系， 着力培养有理想、 有本领、 有担当的年轻一代医师， 助力实现“健康中国”。 　推动文化学习和体育锻炼协调发展 　习近平总书记强调， 要坚持健康第一的教育理念， 加强学校体育工作， 推动青少年文化学习 和体育锻炼协调发展。体育作为教育的重要组成部分， 二者融合是让体育真正意义上回归教育本质。 　通过学校体育教育，发挥体育的育人功能，培养青少年的领导力、 凝聚力和抗压力， 增强规则意识、 锻炼意识和竞争意识， 帮助青少年在体育中享受乐趣、 健全人格。 　篇 二 ：学习教育文化卫生体育领域专家代表座谈会心得体会 　 9 月 22 日 下午，习近平总书记主持召开教育文化卫生体育领域专家代表座谈会并发表重要讲话， 就“十四五”时期经济社会发展听取意见和建议。 　习近平总书记强调， 党和国家高度重视教育、 文化、 卫生、 体育事业发展， 党的十八大以来党中央就此作出一系列战略部署， 各级党委和政府要抓好落实工作， 努力培养担当民族复兴大任的时代新人， 扎实推进社会主义文化建设， 大力发展卫生健康事业， 加快体育强国