政治《我们交往很正常》说课稿(2020).doc

政治《我们交往很正常》说课稿 　　 　　政治《我们交往很正常》说课稿 　　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编整理的政治《我们交往很正常》说课稿，希望对大家有所帮助。 　　一、教学目标： 　　1、情感、态度、价值观：了解性别角色差异，消除性别偏见，培养自尊自强的精神；与异性同学交往时，不歧视，不“早恋”，保持纯洁的友谊。 　　2、能力：能够正确分析男生、女生在能力、个性、观点上的差异以及正当交往的益处；能够例举生活中性别歧视的现象，并能分析产生原因、影响和消除办法；在与异性同学交往时，能够较好的把握分寸。 　　3、知识：男生和女生都有自己的.长处，又有各自的不足；男尊女卑的封建思想是歧视女性的思想根源；消除这种歧视，靠我们纠正自己的错误观点，靠法律约束，更离不开女性的自尊自爱、自强不息；男女生的正当交往有利于在智力上取长补短，激励自己奋发向上，完善和丰富个性。 　　二、教学重点：学会正确处理男女生的关系 　　三、教学难点：学会换位思考、听取对方意见、从优点和不足两方面全面认识自 　　四、教学过程： 　　导入： 　　男生和女生生活在同一片天空下，相互之间怎样交往也就成为了一个不课避免的话题，那么我们今天的这节课就来学习男女同学之间怎样相处？ 　　新课讲授： 　　男女生交往益处多 　　第一环节：阅读思考（让学生阅读文章并对问题进行探讨）： 　　同样是就餐，为什么会有这么大的差别？（注意形象异性效应） 　　你在与异性交往的过程中有过“优势互补”的体验吗？（学生谈） 　　第二环节：男女生交往的益处。（学生说，老师引导并总结） 　　烦人的“小广播” 　　第一环节：漫画《“小广播”活动记》。（师生一起例举“小广播”的种种丑行。） 　　第二环节：如何对付“小广播”。 　　想一想：你与异性同学的交往被别人议论过吗？当时你有什么想法？如果再遇到这样的情况，你会怎样解决呢？ 　　第三环节：“法律连接”。（帮助学生了解我国法律关于名誉权的规定。） 　　这篇政治《我们交往很正常》说课稿范文很有代表性，送给你。 　　 第三节 我们的交往很正常（2课时） 　　教学目标： 　　1、知识与能力目标： 　　了解男女生交往的益处与遇到的问题，正确认识异性同学之间的情感交往与友谊，学会处理异性交往中遇到的问题，用恰当的方式与异性交往。同时培养学生分析问题、解决问题的能力，交流综合的能力以及辩证地看待问题的能力。 　　2、过程与方法目标： 　　通过活动、探究与交流，引导学生正确认识异性同学之间的情感交往与友谊，学会处理异性交往中遇到的问题和用恰当的方式与异性交往，培养学生主动学习的热情，在主动学习中积极探索、实现自我教育、自我完善。 　　3、情感态度和价值观目标： 　　在正确认识异性同学之间情感交往与友谊的基础上，消除男女生交往的误区——自卑或自傲，学会建立纯真的友谊和情感，理智控制情感与行为，进行积极健康的异性交往。 　　教学重点： 　　男女生交往的益处，正确认识异性同学之间的情感交往与友谊，学会处理异性交往中遇到的问题，用恰当的方式与异性交往 　　教学难点： 　　学生处理异性交往中遇到的问题，用理智控制情感与行为，用恰当的方式与异性交往。 　　教 具：多媒体课件 　　课 型：新授课 　　课时安排：2教时 　　教学流程： 　　第一 　　课 　　时 　　一、播放歌曲《花季雨季》，渲染气氛，情感铺垫。 　　二、导入新课：（情境激趣，引入新课） 　　师（激情地）：青春的我们是快乐的，但是青春又有说不尽的烦恼和困惑，让我们不知所措。这是一位学生的来信，信中叙述了她现在面临的困惑。（课件展示：情境案例—— 一位女学生的困惑） 我在七年级的时候，看到男孩就厌烦，但到了八年级时忽然变得很想和男孩说话了，有时候看到男孩走过来，就会不自觉地迎上去，喜笑颜开地打招呼。而且，在学习活动中有男孩在场才觉得有劲，和男孩一起做事，总想显示自己，以引起男孩的注意。 　　我这是怎么了？我是不是一个作风不正派的女孩？我很害怕。 　　同学们，你是否也有过类似的情况呢？如果有过，我要真诚地为你祝福：你是一个很正常的孩子。这是我们青春成长的正常心理，是走向成熟的必然门坎，迈过去就是风和日丽的蓝天。由此引入课题（课件展示板书）——我们的交往很正常。 　　三、新课探究：（教学主体） 　　（一）青春的渴望（启智） 　　1、专家有说法 　　有许多学生问过我：老师，你是怎么看我们男生和女生交往的呢？我告诉他们：专家有说法。下面我们来看一看心理专家的说法吧。（展示课件：心理专家有说法） 　　心理专家有说法： 随着青春期的到来，生理和心理都发生了巨大的变化，逐渐从异性疏远期（ 　　11、12岁—— 　　13、1