总结报告精选(2020).doc

总结报告 　　 　 报告汇编 Compilation of reports 20XX 　报告文档·借鉴学习 word 可编辑·实用文档 　课堂教学总结报告 为期四个月的顶岗实习活动很快就要结束了。经过一个学期的实习，我在教学活动各方面都有了很大的提升。其中，教学技能的提高让我具备了当一名合格教师的素质。 　教学技能关系到一名教师完成教学任务的技巧与能力，教师的课堂教学技能构成了教师教学技能的核心。 　能否成为一名优秀的教师，很大程度上决定于你的教学技能的高低。所以，我们每一个实习学生都要努力提高教学技能，以此不断提高教学水平。下面我就来谈谈我的教学技能有所提高的几个方面。 　一、 导入技能的提高。 　课堂导入是一个完整课堂的重要组成部分。良好的导入能引起学生学习兴趣，激发学习动机；能引起学生注意，帮助进入学习情境；为新知识的教学做好铺垫，使学生明确学习的目的 。尤其是计算机课，其课堂导入更需要掌握灵活多变的技巧。初上讲台时，我就注意充分利用导入语，引导学生们投入到丰富多彩的语言世界当中去。可是，毕竟缺乏经验，课堂导入的一些细节做的并不完美。如 windows 是计算机课本的一课，在讲课之前，我给孩子们讲了 windows 的发展，文件夹的新建等等。介绍完了这几个操作之后，我让孩子们思考：这种操作是怎么做的？在 windows 里这些功能，虽然孩子们兴趣盎然，可是我的导入没有直接引导他们关注计算机的错做命令，反正引导他们把更多注意力放在“文件的是啥”这件事情上，造成主次不分了。于是，我渐渐注意提高我的导入技能，并且掌握了各种导入技能。我经常运用过的导入方式有以下几种： 　多媒体导入法。所谓多媒体导入法，即是运用图片、音频、视频等媒介进行导入。这种方式比较直观，更容易刺激学生的感官，造成引人入胜的效果。比如 windows 中文件的查找运用具体的方法来找导入课堂的。这样学生从整体上对查找有所了解，掌握了 windows 的特点。 　联系实际导入法。如在讲到《通配符》这一课时，我就运用自己想找到的一个未知位置的文件做查找，并让学生谈一谈自己应该掌握什么东西。由于联系到具体事例，大家感到特别使用，学习课文也更加感兴趣。 　报告文档·借鉴学习 word 可编辑·实用文档 此外，还有回顾知识导入法，提问导入法等等。我熟练地运用各种各样的导入法，能起到引人入胜，激发兴趣作用。 　二、 提问技能。 　提问即是通过教师提出精心设计的问题，实现一定的教学目标的一种教学行为。提问能起到集中学生的注意力、激发学习兴趣、复习和巩固旧知识、联系新的知识、及时得到反馈信息。在课堂上充分把握好提问技能，是课堂成功的一个重要因素。 　经过这半年的教学活动，由原来的毫无准备到注重各种技巧，我确实提高了提问技巧。以下几个方面的提问技巧是我体会比较深刻的。 　1、所提的问题要难易适度。问题太浅，引不起学生兴趣，学生也不思考；问题太难，高不可攀，学生也不会动脑筋。因此，提问的难易程度必须与学生所掌握的知识紧密相关。2、提问要关照到每个水平层次的学生。不同的学生学识、水平不尽相同，能够回答的问题也不相同。如果用同一个问题提问不同的学生，特别是用一些难度较大的问题提问差生时，则会挫伤他们的自信心。因此，成绩较好的学生，可以提问难度较大的问题：成绩较差的，则提问相对较容易的问题，以提升差生的自信心。3、提问要根据难易程度给予相对应的时间。如果是简单易懂、大部分学生都能随口回答的，则没必要给予多少时间，但如果比较有难度，则留给学生足够的时间。可以让学生在课堂上进行探讨再回答，或者让学生在课后再进行思考，下一节课再进行回答。当然了，提问的技巧还有更多的花样，如选用新颖别致的问题，留下悬念的提问，结合生活体验的提问等等。一节甚至可以根据课堂的需要，运用多种提问方法，用以把课堂的气氛调动起来，引导学生进行深思，从而达到培训目的。 　三、 板书技能。 　板书有着以下的作用：提示内容，体现结构和教学程序；启发思维，吸引学生的有意效注意知识点；强化记忆，使学生对主要知识有更明晰的印象 　。所以，板书在课堂中也起着重要的作用。 　由于我的字写的不好，平时总是一笔一划地进行书写，字体偏大。板书的时候，也难以改掉这个不好的习惯。同时，还有一个很明显的缺点，那就是板书时比较随意，没有注重总体布局，这样就不能通过板书突出重点。记得刚开始，我 　报告文档·借鉴学习 word 可编辑·实用文档 在黑板上讲述 word 发展时，还没写完，已写满了整个黑板，可见我的板书技巧多么欠缺。为了提高我的板书技能，我做了以下几个方面的训练。一是坚持练习写钢笔字，每个星期至少对照字贴认真练习。二是在听其他老师讲课时留意他们如何板书，主要有哪些内容。三是提练板书内容，把将要写在黑板上的内容写在教案里，避免出现不必要