高效课堂教学模式实施专项方案.doc

果园中学学习洋思中学、杜郎口中学课堂教学模式， 实施高效课堂教学改革方案 ?一、指导思想 为了深入全方面实施素质教育，深入提升我校教育教学质量，规范和提升老师教学行为，切实减轻学生过重课业负担，提升课堂教学效益，我校决定全方面开展学习推广杜郎口中学、洋思中学等学校教改成功经验，激励老师大胆进行课堂教学改革，改变原有陈旧教法，形成我校独特课堂教学模式，着重创设“友好课堂”，发挥学生主体作用，培养学生自学能力，教给学生一套有效学习方法，努力争取用两年左右时间初步形成含有我校特色教学模式，大面积提升教学质量，办人民满意教育。 （一）、总体目标 1、深化课堂教学改革，实施素质教育。 老师要强化“面向全体，全方面发展，主动发展”教育教学观，树立“每一个学生全部能教好”教育理念，努力使每个学生全部得到发展。 2、改革课堂教学，转变教学方法。 学校要构建起以杜郎口中学和洋思中学“提出目标、激发参与、互学互教、当堂反馈” 和“先学后教，小组合作、当堂训练”教学模式为学习目标含有我校特色课堂教学新模式，努力提升课堂教学效益。课堂教学中要落实“四精”、“四点” 、“四必”(“四精”即：备课精、讲课精、选题精、批改作业精；“四点”即：难点、关键、落实指导点、触类旁通点；“四必”即：讲必练、练必阅、阅必评、错必纠。) 3、优化课堂结构，形成校本特色。 老师要以“改变学生学习方法”为抓手，从“加强基础、促进发展、激励创新、重视实践”要求出发，逐步完善基础型、探究型、拓展型三类课程体系。落实六个远大于指导思想：①研究学生，激励学生乐学、主动学所取得成效远大于研究教材，研究考题，研究教法（洋思、杜郎口之魂）。②用10分钟让学生悟明白一个道理所取得成效远大于老师用10分钟讲明白十个道理（讲明白不如悟明白）。③培养学生能力，在扎实基础上下工夫所取得成效远大于让学生“开眼”“见世面”做过多难题、新题（基础和能力只有一步之遥）。④用一个小时去反思、琢磨所取得成效远大于用十个小时去备课、上课、批改作业（变费力教为费心教）。⑤让学生取得成功体验，从而激发和保持学生学科学习爱好所取得成效远大于老师高超教学艺术和丰富多彩教学内容感染 (成功也是成功之母）。⑥让学生跳一跳，独立思索做一道题所取得成效远大于学生忙于应付慌忙做十道题（减负增效之良策）。 4、落实主体参与，实施小组合作。 开展小组合作学习，有利于师生间、学生间情感沟通和信息交流；有利于思想撞击和智慧火花迸发，能够强化学生主体意识，激发学生潜在发明力，激励学生从不一样角度去观察、思索问题，发展思维发散性、求异性。 5、加强教学管理，提升课堂效益。 老师要全方面落实课堂教学改革精神，优化学科教学过程，促进教育教学质量提升。伴随新课改不停深入，我们要在课堂教学上表现新思绪、新手段、新方法，使课堂教学成为落实新理念、用活新教材，推进新课改主渠道，老师应在怎样优化教学过程提升课堂教学质量上下功夫。 6、创新教研机制，提升老师发展。 学校要推进以研促教，形成教学相长教研气氛。抓好教研组、备课组建设，落实教研制度，争取周周有研讨课、展示课。教研组长既要负责教研活动组织，同时也要负责整个学科教学常规和教学质量监控，注意搜集和研究平时教学中“热点”、“难点”问题，并利用教研活动组织老师一起分析、研究、寻求处理问题对策。以提升45分钟教学实效作为教研关键，真正表现医生真功夫在病床上，老师真功夫在课堂上。适时利用课堂节时增效“四个策略”。策略一：把问题串变为问题组；策略二：课内板书变为课内板书变为课间板书；策略三：学生单一板演变为立体板演；策略四：课堂无间隙变为课堂“留白”。 7、落实备课制度，抓好课前准备。 老师出色是在课堂，而课堂出色是在课外、在备课功夫、在备课教学设计统筹能力和聪敏智慧。学校要确保备课组活动时间，使备课组不流于一个形式，而是一个实体。在平时教学中，备课组内老师共同备课，处理教学中疑难，资源共享，互学互助。备课组要依据学生实际情况，精心出好课堂练习题、测验卷，要注意新题型搜集，练习要有区分度，努力争取提升学生练习效率，提升课堂效益。备课要做到“四个有”即“脑中有课标、胸中有教材、心中有教法、眼中有学生”，教案中要充足展示老师怎样激发爱好，调动学生参与意识。集体备课必需集中研究以下多个问题： ①怎样引导学生自学最有效？ ②共同研究下一周各课时教学方案； ③确定学生自学范围、自学内容、自学方法、自课时间、自学要求，这五确定是统一；④自学可能碰到哪些疑难问题？ ⑤设计什么样当堂测验题才能最大程度暴露学生自学后可能存在问题？ ⑥怎样引导学生自我处理这些问题？ 要真正落实备课中每一个细节，全部是依据学生“学”来组织进行精神。 8、落实精细管理，提升管理效益。 学校要加强教学精细化管理