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202X教学年终总结YEAR END SUMMARY OF TEACHING 汇报人: 01图文老师前言 一学年来，本人在教学工作中，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。01工作展示工作展示/WORK PRESENTATION认真学习新的，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务潜力都得到较快的提高一、思想认识方面:不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。IN TERMS OF IDEOLOGY AND COGNITION工作展示/WORK PRESENTATIONTEACHING WORK二、教学工作认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动工作展示/WORK PRESENTATION平时还虚心请教有经验的老师认真分析教材，根据教材特点及学生情况设计教案认真备课、上课、听课、评课，批改讲评作业严格要求学生，尊重学生，发扬教学 学有所得，不断提高，不断提高教学水平，顺利完成教育教学任务工作展示/WORK PRESENTATION1、认真备课设计课的类型拟定教学方法认真写好教案作详细的记录备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际每一课都做到“有备而来”搜集每课书的知识要点归纳成集制作吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学后记工作展示/WORK PRESENTATION2、增强上课技能，提高教学质量调动学生的积极性注意精讲精练考虑学生的需求和能力加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;每一堂课都充分考虑每一个层次的学生学习需求和能力，让各个层次的学生都得到提高在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法12多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足3常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见、真批改作业见，改进工作工作展示/WORK PRESENTATION3、虚心请教其他老师在教学上有疑必问工作展示/WORK PRESENTATION4、认真批改作业精读精练有层次性有针对性到书店去搜集资料，对资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果对作业批改及时、认真，分析并记录情况，将出现的问题作出分类总结进行透切的评讲，针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢工作展示/WORK PRESENTATION5、做好课后辅导工作，注意分层教学对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投放到学习中去为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能认真地做好查漏补缺工作，后进生通常存在很多知识断层，要特别注意给他们补课02数据分析数据分析/DATA ANALYSIS上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在阶段前十名生物作为会考科目通过率达到100%撰写论文《在生物教学中如何渗透生态环境的保护》获一等奖指导学生的实验操作，在海南省第十二届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖03经验总结经验总结/SUMMARIZE EXPERIENCE及时肯定学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思考科学指导各班的生物科代表开展工作，及时收集同学在学习过程中的问题，征集学生对教学的建议章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾和归纳，引导学生学会对章节的知识进行自我小结，学会构建章节知识网络04问题与措施问题与措施/PROBLEMS AND MEASURES可以适当用点实物，把大自然的美展现在学生面前，理论联系实际学生对生物课兴趣不高讲《花的结构》时，让学生去摘了些迎春花自己动手解剖花的结构，这样学生对雌蕊和雄蕊的结构一目了然讲《水中的植物》时，学生到池塘里捞点水绵放在显微镜下观察，藻类植物的结构也就一目了然了。鼓励学生动手制作生物模型，亲自预备实验材料，开展家庭小实验的活动，加深对知识的理解和把握。05未来计划 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予