初中语文现代文阅读记叙文课时1小说典型篇目：《我的叔叔于勒》.pptx

专题一 记叙文阅读;我的叔叔于勒(节选) 莫泊桑 ①我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？” ②母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？” ③父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。” ④我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”;⑤可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。” ⑥母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。 ⑦母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！” ⑧父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样，等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“您船上有一个;卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗？” ⑨船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在勒阿弗尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！” ⑩我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。” ?他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。” ;?他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，???是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” ?父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！” ?母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。 ?我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” ?他回答道：“两法郎五十生丁。”;?我把五法郎的银币给了他，他找了钱。 ?我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” ?我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” ?等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 ;后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。;【圈点批注读文本】 读懂 1. 请用横线画出小说中的人物。 2. 小说是按第几人称的叙事角度来讲故事的？ 3. 概括选文的主要内容。;4. 节选部分为小说的中心部分，请用斜线给此部分划分层次。(提示：此部分可分为四层);读细 5. 用波浪线画出细节描写的句段并分析其作用。;6. 你认为选文在写作构思上有什么特点？ 读透(有何反思) 7. 针对小说中人与人之间的关系，请你谈谈自己的看法。;考点“面对面”辅导;【统编其他设问】 ①（八上《藤野先生》“思考探究”）阅读 课文中作者与藤野先生交往的部分，说 说为什么他“在我的眼里和心里是伟大 的”。 ②（九上《故乡》“思考探究”）曾经亲密 无间的一对小伙伴，现在却变得那样“隔 膜”，让“我”感到“我们之间已经隔了一 层可悲的厚障壁了”。你认为是什么原 因造成的？;【中考设问】 ①(2016河北18题)祥子为什么把买上新车的日子当成自己的生日？(将原文中有关“生日”的话语提取出来即可) ②(2011河北18题)为什么珍妮芙太太感觉这个春天“异常明媚”？(在理解文意的基础上概括原因);【方法总结】 第一步：在文中找到相关段落，并将表现事件起因(为什么)、经过(怎么做)、结果的相关内容做好标记。 第二步：分析概括。摘取表现