部编版道德与法治小学二年级上册配套教案（全册）.doc

教学设计 课 题： 假期有收获 教学对象： 二年级上册 课时：第一课时 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值） 本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生愉悦的情感。 二、教学目标 知识与能力 1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的； 2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。 过程与方法 通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。 情感态度价值观 1、品味暑假生活带来的收获；[来源:学|科|网] 2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。 三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格） 二年级的学生，能懂得合理安排假期，才能学好，玩好，休息好。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略） 采取开放式的教学策略、活动化的教学策略、对话式的教学策略。 五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据） 教学重点 知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。 教学难点 懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 师：同学们，转眼间暑假已经过去了，你们的暑假过得快乐吗？ 回忆暑假：播放课件。你们在这个假期收获了什么？ 学生回答 (板书：假期有收获) 一、说说自己的暑假生活 1.暑假时间比较长，这个暑假对于你们来说是特别的，知道为什么吗？ （因为这是你们上小学以来的第一个暑假） 2.你们的暑假是怎么过的呢？做了些什么？（学生回答） 出示图片：我在家用心做作业、多多阅读、看我喜欢的电视节目、上兴趣班（快乐的跳舞、尽情的画画、学游泳、学钢琴）、和小朋友玩耍等等）3.你在这个暑假里都参加了哪些快乐的活动？ 1）我去农村爷爷家体验生活：爷爷住在依山傍水的农村,那里空气清新,环境优美,乐趣多多…… 出示图片：炎热的夏天,我到河边和小朋友快乐玩耍、捉鱼……；我和小伙伴去捕蝉……；夜幕来临时，能看到满天繁星和亮晶晶的萤火虫......；我们吃得是自己种的新鲜、绿色蔬菜……； 2）出去旅游：炎热的夏日，和爸爸妈妈一起去海边玩,欢乐不断…… 出示图片：我们一起玩水、玩沙，感受快乐的亲子时光…… 海边的风景很美，享受美景的同时，也是收获浓浓的亲情！ 3）去爸爸工作的地方看看等等。（那里会是什么样呢？） 出示图片：看到周边的高楼大厦我很兴奋……；爸爸很忙，但他尽量抽出时间陪伴我…… 这个暑假真开心，终于能与久未见面的爸爸同处一个空间咯！ 小结：小朋友们的暑假生活真是丰富多彩，是个有意义的暑假！ 二、假期中让你印象最深的事 1.交流：同桌互相交流。 四人小组交流。 离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。 2.出示图片： 1）印象最深的是:我学会了游泳 游泳好处多多，但是小朋友知道游泳要注意什么吗？ 视频：《游泳的安全》 2）暑假里，我印象最深的是看星空。我和妈妈找到了像勺子似得北斗星。 3）这是我假期采集的蝴蝶标本…… 小结：学好、玩好、休息好，我们过得很快乐。用心过暑假，收获真不小！ 学生观看视频 回答问题 一、学生参与交流、分享自己的暑假体验。 [来源: [来源:Zxxk.Com] 二、学生相互交流，并回答有关问题。 一问一答的方式，引入新主题内容。 为学生提供一个重温和分享暑假愉快体验的机会，他们与同学、老师亲切友好地交流，与他人分享自己的快乐。 通过回忆一些在暑假里的生活场景，激发有计划度过暑假的欲望。 二、让学生进一步交流暑假里让自己记忆犹新的事情，分享快乐，分享经验！ 倾听夏天的诗句，了解夏天的乐趣，获取夏天的知识，激发自身主动探索夏天的秘密。 小结： 快乐的暑假已经过去了，只要小朋友用心学习，相信我们的学习生活会更快乐！ 板书设计 合理安排 有计划地度过 假期有收获 玩好，学好，休息好 2《周末巧安排》教学设计 教学目标? 知识与技能:?要合理安排时间，培养学生的时间观念。? 2.过程与方法:?学会在生活中合理安排时间，提高效率。? 3?情感态度价值观：懂得时间的宝贵，学会合理安排，让周末过得精彩。 教学重点? 初步建立时间观念，了解合理安排时间的重要性。? 教学难点? 能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力。? 课时安排，2课时? 第一课时? 教