学生家长方言教育认同情况的调查研究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 学生家长方言教育认同情况的调查研究 摘 要：方言是一个地区的特色文化，具有深厚的文化根基。通过对学生家长方言教育认同情况的调查研究，认为在学校教学中应该引入丰富的乡土语言文化资源，提高学生的综合素质，增进学生乡土感情，培养学生的乡土文化探究保护意识与实践能力。 关键词：方言教育；乡土语言文化；语文教学；乡土感情 中图分类号：G420；G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2020）03-0028-02 一、调查目的 江苏省教育科学“十二五”规划2020年度重点课题“乡土口头文化与小学生语言发展交互作用的实践研究”课题组经过讨论，认为要想研究乡土口头文化与小学生语言发展的交互作用，必须首先了解学生方言使用的基本情况。我们还需要根据学生们的方言使用状况，开展一系列的方言调查、方言讲述、乡土口头文化作品改编等实践活动，观察、研究学生们的语言在活动前后的变化。而这些活动，需要得到家长的肯定与支持。于是，我们设计了一份问卷，对这些情况进行调查，以便课题组更有针对性地开展研究工作。 二、调查时间、调查对象与方法 调查时间：2020年3月。调查对象与方法：这次调查，我们以靖江市实验学校的部分家长为调查对象。我们采用问卷调查的方式，在六个年级分别随机抽取两个班，在班主任的配合下发放问卷。问卷不要求署名，让家长在填写问卷时没有后顾之忧，可信度较高。在调查中，我们发出问卷620份，收回有效问卷562份。被调查的家长中，一年级学生家长97人（17.26%），二年级学生家长82人（14.59%），三年级学生家长96人（17.08%），四年级学生家长109人（19.40%），五年级学生家长78人（13.88%），六年级学生家长100人（17.79%）。 三、被调查者基本情况 被调查者基本情况如下（篇幅所限，表略）。（1）性别方面。男性197人，占35.05%；女性365人，占64.95%。（2）年龄方面。30岁以下3人，占0.53%；30岁～39岁477人，占84.88%；40岁～49岁65人，占11.57%；50岁以上17人，占3.02%。（3）文化程度。初中及以下47人，占8.36%；高中或中专256人，占45.55%；大学及以上259人，占46.09%。（4）职业。机关事业单位工作人员109人，占19.40%；企业工作人员196人，占34.88%；自由职业者133人，占23.67%；其他职业124人，占22.07%。（5）成长环境方面。乡镇402人，占71.53%；县城128人，占22.78%；其他32人，占5.69%。 四、调查结果与分析 1. 家长、孩子和他人之间交流时使用方言情况 （1）社会交流用语。（篇幅所限，表略）普通话41人，占7.30%；方言107人，占19.04%；有时用方言有时用普通话、视对象而定414人，占73.67%。（2）与孩子交流用语。普通话107人，占19.04%；方言39人，占6.94%；多数用方言、偶尔用普通话304人，占54.09%；多数用普通话、偶尔用方言112人，占19.93%。调查数据显示，在与别人交流时，只有19.04%的家长使用纯方言，73.67%（绝大多数）的家长都会视对象决定交流时使用方言或普通话。有7.30%的家长会用普通话与别人交流，而综合来看，接受调查的家长中，不在靖江本土长大的只占5.69%，也就是说，有1.61%的土生土长的靖江人已经彻底抛弃了方言。家长尚且如此，那他们的孩子呢？再来看家长和孩子交流时语言使用的情况。19.04%的孩子在家庭中，已经不可能接触到方言，因为家长和他们交流时纯粹使用普通话，普通话已经成了他们的母语。19.93%的家庭交流时多数用普通话、偶尔用方言，这些孩子对方言的了解令人堪忧。好在，我们还有6.94%的孩子方言能说得很好，和他们的父辈一样；54.09%的孩子能够听懂甚至会说方言。靖江人听不懂靖江话，靖江人不会说靖江话，悲乎哉！一个连母语都不会说的人，哪还有独特的文化个性、文化基因，他们对故土家园还能留下多少语言文化记忆……（黄靖《宝卷笔记》）靖江方言是属于靖江人的语言财富。研究它、挖掘它、保护它，是我们对于祖先应该履行的义务，也是我们当代人义不容辞的使命。保护靖江方言，并不是排斥普通话，而是赋予我们的文化以更厚重的底色。传承靖江话，就是传承靖江的文化，也是传承祖先留给我们的文化基因。（苏增耀《靖江方言词典》序） 2. 对方言存续的认识 （1）对方言消亡的看法。（篇幅所限，表略）作为地方文化载体，必须被保留，方言消失意味着文化的丧失：324人，占57.65%；语言的发展具有社会性，所以普通话更能