尝试创作 九年级语文教学PPT课件.pptx

任务三 尝试创作; 上一节课中，我们学习了诗歌写作需要注意的两个点——意象的确定与想象的运用，本节课我们继续学习诗歌创作的其他技法。;技法巧点拨;当我带着梦里的心跳， 睁大发狂的眼睛， 把黎明叫到了我的窗纸上—— 你真理一样的歌声。 我吐一口长气， 拊一下心胸， 从床上的恶梦 走进了地上的恶梦。;示例： 我觉得这首诗有的词语很新奇，比如“音流”，既写出了音乐，又写出音乐的柔和与流淌。;小结： 写诗，还要注意语言的运用。诗歌写作中传达意象的应该是精巧的变形语言，而不是日常生活中的熟话。;资料助读3：诗歌语言; ②其次是要会嫁接语言。诗歌语言，不需要严格按照语法和词法来组织，运用超常的组合，往往会营造出更强烈的诗歌意境，同时也符合诗人在语言上的想象。; 如臧克家的《春鸟》中“歌声，像煞黑天上的星星，越听越灿烂”这三句，“歌声”与“星星”的搭配、与“灿烂”的组合，便是超常的嫁接式组合，虽不同于日常表达，但丝毫不阻碍我们对诗歌意境的感受。; ③再次便是句子的省略、跳跃和语序之变。 如郑愁予的《错误》一诗：我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花的开落//东风不来，三月的柳絮不飞/你的心如小小的寂寞的城/恰若青石的街道向晚/跫音不响，三月的春帷不揭/你的心是小小的窗扉紧掩//我达达的马蹄是美丽的错误/我不是归人，是个过客……; 这首诗作者并没有用连贯的语言叙述完整的事件，但让读者能感受到这是一个美丽的误会，充分展现了诗歌语言的省略与跳跃。同时，“那等在季节里的容颜如莲花的开落”以及“恰若青石的街道向晚”两句，都出现了语序的变化。在变化的语序中，作者将“开落”“向晚”放在句末，对事物的特点就展现得更加明了了。; 下面请同学们就诗歌语言的新奇性进行片段练习，要求用上刚刚我们所学的技巧，然后请大家对所展示的作品进行点评。;在这美丽的季节， 醉身花海， 倾听着花开的灿烂， 轻吻着风起风落。 ——九（9）班徐晓然;示例： 我认为前一首诗歌巧用了臧克家《春鸟》中的语言组织方式，“倾听”与“灿烂”嫁接得很好，不过新意不够，但是最后一句中的“吻”字很生动。;2.把握节奏，写出诗貌;我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是;示例： 我认为这首诗多次出现相同结构的诗句，节奏感强，同时诗句押韵，富有音乐美感。;资料助读4：节奏; 节奏在诗歌中的作用：诗歌中的节奏不仅具有凝聚词句和调节呼吸作用，还具有传达并唤起情感起伏变化的作用。; 下面请大家来创作诗歌，着重注意把握诗歌的节奏，展示之后相互点评。;雪落的时候， 我在这里回忆， 淡淡地， 浮现那还未斑驳的印记。 雪落的时候， 我在这里守望，;示例： 我认为这首诗，一共三节，每节句数字数相当，结构工整，符合建筑美的特点，同时也使诗歌具有了节奏感；另外这首诗音韵和谐，朗朗上口。;巩固技法;示例：;点评： 这首诗的片段，结构基本工整，并且韵律节奏把握较好，在诗歌语言运用方面，用词精美，在动宾搭配方面很多嫁接得不错，对本节课所学的写诗技法运用得很好。;重温旧知;板书设计