袁隆平爷爷回信啦.docx

袁隆平 回信啦 广西壮族自治区南宁市 湖路小学四 2 班李雅琪 哇！耶！什么事情 我 如此高 ？原来是袁隆平 我 回信了！ 袁隆平 什么要 我 回信呢， 事儿 得从 两个月前 起。 个学期，我 学校开展了水稻 基地 践 活 ，我 班里的 和 幸运地成 了水稻 基地的小管理 。 但是，我 不足，不知道怎么插秧。 就在大家七嘴八舌 ，一位同学开玩笑地 了一句不如 袁隆平 来教我 种水 稻吧！没想到， 一句玩笑 ， 我 有了今天的故事。 当大 家把你一言我一 拼凑起来的信投 筒后，全班同学天天盼星星，盼月亮，希望能盼来袁隆平 的回信， 更期盼袁隆平 真的能来 我 学校。 在期盼和等待的 程中，我 全班同学从 拉来 了泥土，运来了秧苗， 我 小心翼翼地把秧苗种在自己的梦田里?一 得可真快， 我 种下秧苗快一个月了， 是没有收到袁隆平 的回信，同学 都 得没有希望了。 就在 ，我 等来了 最令人激 的事袁隆平 我 回信了！ 当全体 生知道 个消息 后，大家一起 呼雀 。 掌声、 呼声、尖叫声响成一片，大 家要多高 有多高 。 在信中，袁隆平 很 我 班的种 植活 ，希望我 可以 持下去，努力做得更好，。 听了袁隆 平 我 的鼓励与支持，大家种好水稻的决心和信心更大了。 我 也收到了袁隆平 随信寄 我 的教科 ， 我 一定会按照 中的知 ， 真努力管理好我 的梦田。 我 一定要尽到小管 理 的 任，用心呵 我 的梦田， 早日 袁 的梦想——禾下 乘凉梦！ 我们种下的水稻正茁壮成长，我们也在劳动中得到锻 炼，体会到了劳动的快乐， 感受到了锄禾日当午，汗滴禾下土的真正 含义。 我们同时理解了光盘行动的真谛——不要浪费每一粒粮 食，让节约成为大家的好习惯！ 我们种植的水稻很快就要扬花 抽穗了，到了收获的季节， 我们全体师生都将诚挚地邀请袁隆平爷爷 来到梦田参观，相信梦田一定不会让爷爷失望的！ 指导老师赵美莎 点评 这群在校园种植水稻， 打造梦田的孩子们给袁隆平爷爷写了信，他们的故事和书信打动了袁隆平。 我们在字里 行间读到了梦想的力量， 也读到了孩子们因劳动而带来的自豪与成长。 《本文为 word 可编辑版，若不需要以下内容， 请删除后使用， 谢谢您的理 解 原生生物的主要类群》习题 一、选择题 1 、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ） A、子房 B 、子房壁 C 、 胚珠 D 、 受精卵 2 、呼吸作用的实质是（ ） A、分解有机物，贮存能量 B 、分解有机物，释放能量 C、合成有机物，贮存能量 D 、合成有机物，释放能量 3 、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ） A、叶的光合作用 B 、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D 、根的吸水 4 、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ） A、提高作物对水分的吸收 B 、提高作物对土壤中无机盐的利用率 C、提高作物的蒸腾作用 D 、提高作物的光合作用 5 、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ） A、光合作用的原料是二氧化碳 B 、光合作用的唯一原料是二氧化碳 C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D 、二氧化碳和水都是光合作用的原料 6 、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ） A、10 厘米B 、20 厘米 C 、30 厘米D 、40 厘米 7 、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ） A、温度低，减少细菌病害 B 、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 C、温度低，促进光合作用积累 D 、温度低，蒸腾作用弱 二、实验探究题 、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： ① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射 3小时～ 4 小时。 ③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。 ⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。 （ 1）步骤①的作用是： 。 （ 2）步骤④中酒精的作用是： 。 （ 3）这个实验说明了： 。 2 、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽” ，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请 你和他们一起去探究。 1）你的问题是： ______________________ 能影响叶绿素的产生吗？ 2）针对你提出的问题，请作出假设：_____