童年第二章主要内容.docx

童年第二章主要内容一 讲述的就是阿廖沙再将自己的父亲 安葬了之后进入到外祖父家的生活， 刚开始的时候是围绕着兄弟之间 来写的。 总体的故事情节就可分为兄弟之间的斗殴凶残的外祖 父外祖父来病床看我。 因为兄弟之间因为一些事情争吵从而进 行了斗殴，后让凶残的外祖父看见之后残暴的对待了自己的亲外孙子， 场面非常的残忍。 但是随后外祖父来病床上看我，优惠让人觉 得这个老头的身世非常值得人们同情。 虽然他的残暴让人不可 原谅，但是对比身世之后的外祖父，就多少的可以让人理解他。 童年第二章主要内容二 第二章写的是外祖父毒打外孙们的凶残， 令人惨不忍睹，毛骨悚然。 后来他来病床看我的情景，又令人 觉得此老头儿的身世值得同情， 他的精明令人佩服， 虽然他的凶狠不能原谅，但也就多少可以理解， 特别是在读了第五章他在病中教阿廖 沙我识字和讲人生哲理以后。 高尔基的童年除了一些教育和友 谊，没有什么再值得回忆！ 在欢乐中，在悲伤中，在爱与恨的交织中， 他的童年就这样匆匆而过。 在阅读中，我发现他的爱，寻思他 的恨，品味着冥冥之中黑暗的光明。 童年第二章主要内容三 《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。 它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。 而高尔基从 小就生活在这样的环境里， 受尽折磨与欺辱， 无论是在精神上或是肉 体上，都承受着巨大的痛苦。 但是高尔基却没有对生活失去信 心，而是坚强地走了过来。 高尔基原名阿列克谢·马克西莫维 奇·彼什科夫，小名阿廖沙。 他自幼丧父，随着父亲和外祖母 来到外祖父家。 着一切只是主人公阿廖沙艰哭命运的开始。 外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。 外祖父掌管着家 里的一切，脾气非常暴躁、 视财如命，主人公阿廖沙时常因为犯错而 被痛打；两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手；家中的女人更是没 有地位，任丈夫打骂，发泄。 这一切在阿廖沙幼小的心灵留下 了阴影。 《本文为 word 可编辑版，若不需要以下内容， 请删除后使用， 谢谢您的理 解 原生生物的主要类群》习题 一、选择题 1 、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ） A、子房 B 、子房壁 C 、 胚珠 D 、 受精卵 2 、呼吸作用的实质是（ ） A、分解有机物，贮存能量 B 、分解有机物，释放能量 C、合成有机物，贮存能量 D 、合成有机物，释放能量 3 、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ） A、叶的光合作用  B  、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用  D  、根的吸水 4 、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ） A、提高作物对水分的吸收 B 、提高作物对土壤中无机盐的利用率 C、提高作物的蒸腾作用 D 、提高作物的光合作用 5 、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ） A、光合作用的原料是二氧化碳 B 、光合作用的唯一原料是二氧化碳 C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D 、二氧化碳和水都是光合作用的原料 6 、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ） A、10 厘米B 、20 厘米 C 、30 厘米D 、40 厘米 7 、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ） A、温度低，减少细菌病害 B 、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 C、温度低，促进光合作用积累 D 、温度低，蒸腾作用弱 二、实验探究题 、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： ① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射 3小时～ 4 小时。 ③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。 ⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。 （ 1）步骤①的作用是： 。 （ 2）步骤④中酒精的作用是： 。 （ 3）这个实验说明了： 。 2 、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽” ，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请 你和他们一起去探究。 1）你的问题是： ______________________ 能影响叶绿素的产生吗？ 2）针对你提出的问题，请作出假设：____________ 对叶绿素的产生有影响。 3）设计实验方案： 、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。 、把甲放在 ___________ 下培养，把乙放在 __________ 处培养。 （ 4）该实验的预