童年第一章主要内容.docx

童年第一章主要内容一 父亲去世 , 不久前我生了一场大病 , 起先是父亲护理我 , 之后是从尼日尼来的外祖母照顾我、母亲很难过 的跪着 , 一边为父亲梳头 , 一边不停的掉眼泪邻居和警察催促着 , 母亲开始生产 , 很乱 , 突然 , 弟弟马克西姆就出生了 , 接下来是父亲的葬礼 , 几天后 , 我们搭上了去尼日尼轮船 , 那是一段美好的日子 , 外祖母讲故事给我和水手听 , 我们都很喜欢外祖母 , 母亲还是抑郁的样子。 终于到了尼日尼 , 外祖父 , 舅舅们一群人来接我们 , 我总觉得外祖父对 我有敌意 , 之后 , 我们一起回到了外祖父家里 , 院子里放着染缸 , 各种 颜料。 童年第一章主要内容二 主要是记述了我随妈妈回到 了外公家里不受欢迎 , 但是外婆却对我很好 , 她陪我度过了很多有意义的时光她教我读书让我学习后来舅舅们因为怕我的妈妈来抢夺财 产而逼走了外公凶狠的外公因此对外婆发泄 , 我从而非常恨外公 , 不听他的话 , 遭受了很多打骂但是就在外公为了逃避儿子而到处搬家的 同时 , 我结识了很多人 , 每个人都给我带来了许多体悟 , 我也渐渐成长直到有一天 , 外公身无分文 , 只好沿街讨饭我今后的生活便彻底改变 了，后面的就是在人间了 , 童年就到此结束了。 童年第一章主要内容三 第一章的中心人物是外祖母。 她善良、聪明、能干、 充满爱心，是千千万万俄罗斯女性的优秀代表， 对我的一生有着非常 大的影响。 本章末尾用充满诗意的美好语言描写了外祖母的肖 像和人品，塑造了一个光彩照人的平凡而伟大的人物形象。 年 过花甲的外婆跟三、 四岁的我见面时的第一次对话生动活泼， 风趣盎 然。 早已过不惑之年的高尔基， 以三、四岁儿童的口吻、 眼光、 心理、行为，真实而生动地描写、反映当时的客观现实，深刻而准确 地表达自己十分成熟的思想、观点和感情。 语言简洁生动，非 常口语化，非常适合人物的口吻和当时的语言环境；情节画龙点睛， 人物栩栩如生。 《本文为 word 可编辑版，若不需要以下内容， 请删除后使用， 谢谢您的理 解 原生生物的主要类群》习题 一、选择题 1 、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ） A、子房 B 、子房壁 C 、 胚珠 D 、 受精卵 2 、呼吸作用的实质是（ ） A、分解有机物，贮存能量 B 、分解有机物，释放能量 C、合成有机物，贮存能量 D 、合成有机物，释放能量 3 、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ） A、叶的光合作用 B 、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D 、根的吸水 4 、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ） A、提高作物对水分的吸收 B 、提高作物对土壤中无机盐的利用率 C、提高作物的蒸腾作用 D 、提高作物的光合作用 5 、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ） A、光合作用的原料是二氧化碳 B 、光合作用的唯一原料是二氧化碳 C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D 、二氧化碳和水都是光合作用的原料 6 、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ） A、10 厘米 B 、20 厘米 C 、30 厘米 D 、40 厘米 7 、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ） A、温度低，减少细菌病害 B 、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 C、温度低，促进光合作用积累 D 、温度低，蒸腾作用弱 二、实验探究题 、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： ① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射 3小时～ 4 小时。 ③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。 ⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。 （ 1）步骤①的作用是： 。 （ 2）步骤④中酒精的作用是： 。 （ 3）这个实验说明了： 。 2 、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽” ，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请 你和他们一起去探究。 1）你的问题是： ______________________ 能影响叶绿素的产生吗？ 2）针对你提出的问题，请作出假设：____________ 对叶绿素的产生有影响。 3）设计实验方案： 、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。 、把甲放在 ___________ 下培养，把乙放在 ___