河南民办院校非英语专业本科生英语阅读能力现状及提升策略分析.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 河南民办院校非英语专业本科生英语阅读能力现状及提升策略分析 摘要：通过调查，本研究发现河南民办院校非英语专业本科生英语阅读能力不高，存在诸多问题。针对这些问题，本研究提出扩大词汇量、夯实语法基础、掌握正确阅读方法；扩大阅读量、拓宽文化背景知识和选取合适阅读材料的对策。 Abstract： Through investigation， it is found that the English reading ability of non-English majors in private colleges of Henan is poor and there are many problems. In view of these problems， this study proposes some countermeasures： to enlarge vocabulary， consolidate grammar foundation， master correct reading method， expand the reading quantity， broaden the cultural background knowledge and choose suitable reading materials. 关键词：河南民办院校；本科生；英语阅读能力；现状；对策 Key words： Henan private colleges；undergraduates；English reading ability；status quo；countermeasures 中图分类号：G648.7 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（20XX）10-0238-03 0 引言 从20XX年12月改革后的大学英语四级考试看，阅读分值占总分的35%，阅读分数的高低很大程度上决定了学生能否通过四级考试。以郑州升达经贸管理学院（以下简称我院）管理学系为例，13年12月该系参加四级考试847人，通過考试271人。通过考试学生的阅读平均分168.92分，未通过学生（不含缺考）平均分134.42分。通过考试学生的阅读平均分比未通过学生高出34.5分。对于河南民办院校学生来说，英语阅读如此重要，然而从参加四级考试的考生成绩看却不尽理想。基于以上现状，本文将重点分析这些院校本科生英语阅读能力的现状、存在的问题以及解决的对策。 1 存在的问题 通过查阅相关研究资料和走访我院学生，课题组发现非英语专业本科生阅读水平偏低的原因，主要有以下几方面： 1.1 词汇量不足 英国语言学家Wilkins指出 “没有语法不能很好地表达，而没有词汇则什么也不能表达”。（Wilkins，1972）语言学家Laufer发现：外语学习者若拥有5000个英语单词，其阅读正确率为56%，若词汇量达到6400，阅读正确率则为63% 。词汇是正确理解英语的前提和基础，英语词汇量的大小直接影响到对文章的理解。郑州升达经贸管理学院受访的12级工商管理专业和14级会计专业同学中，1/3的同学阅读第二版新视野大学英语教材障碍很多。他们认为阅读障碍的主要原因是自己词汇量偏低。 1.2 语法基础知识不扎实 笔者在教学时发现好多同学语法知识掌握不扎实。例如，在阅读时，有些学生遇到长、难句型或词汇量大、句中伴有插入成份时则不会正确识别和处理，造成理解失误。其主要原因之一就是语法掌握不牢。 我们在批改学生作文时，经常见到很多语法错误。例如，一句话中要么没有谓语动词（比如这句话：For example， by TV， radio， newspaper and so on.本句缺少谓语动词）；要么出现双谓语动词（There are many people like to go to the movies.本句出现系动词are 和动词like， 应将后面添加成分，改为：There are many people who like to go to the movies.） 以上提到的语法错误，很多都是中学应该掌握的语法点。语法知识不好也影响对阅读材料的理解。 1.3 阅读习惯欠佳 在调查笔者所教的7个班中学生中，有1/4的学生阅读习惯有待改善，主要包括：有声阅读、逐字指读、重复倒读、边读边查阅字典等。此外，现在很多同学受手机的影响，导致他们在阅读时注意力很难集中，阅读时常被手机打断。这也影响了他们阅读的效率和效果。 1.4 阅读量不够 杜甫曰“读书破万卷，下笔如有神”。蘅塘退士说“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。黄源深指