伯牙鼓琴 文言文二则 六年级语文 教学PPT课件.pptx

国家中小学课程资源 文言文二则（第一课时） 国家中小学课程资源语文 国家中小学课程资源以为世无足复为鼓琴者。语文 国家中小学课程资源以为世无足复为鼓琴者。语文 国家中小学课程资源语文据载有一年，伯牙奉晋王之命出使楚国。八月十五那天，他乘船来到了汉阳江口。遇风浪，停泊在一座小山下。晚上，风浪渐渐平息了下来，云开月出，景色十分迷人。望着空中的一轮明月，伯牙琴兴大发，拿出随身带来的琴，专心致志地弹了起来。他弹了一曲又一曲，正当他完全沉醉在优美的琴声之中的时候，猛然看到一个人在岸边一动不动地站着。伯牙吃了一惊，手下用力，啪的一声，琴弦被拨断了一根。伯牙正在猜测岸边的人为何而来，就听到那个人大声地对他说:先生，您不要疑心，我是个打柴的，回家晚了，走到这里听到您在弹琴，觉得琴声绝妙，不由得站在这里听了起来。 伯牙借着月光仔细一看，那个人身旁放着一担干柴，果然是个打柴的人。伯牙心想:一个打柴的樵夫，怎么会听懂我的琴呢?于是他就问:你既然懂得琴声，那就请你说说看，我弹的是一首什么曲子?听了伯牙的问话，那打柴的人笑着回答:先生，您刚才弹的是孔子赞叹弟子颜回的曲谱，只可惜，您弹到第四句的时候，琴弦断了。 打柴人的回答一点不错，伯牙不禁大喜，忙邀请他上船来细谈。那打柴人看到伯牙弹的琴，便说:这是瑶琴!相传是伏羲氏造的。接着他又把这瑶琴的来历说了出来。听了打柴人的这番讲述，伯牙心中不由得暗暗佩服。接着伯牙又为打柴人弹了几曲，请他辨识其中之意。当他弹奏的琴声雄壮高亢的时候，打柴人说:这琴声，表达了高山的雄伟气势。当琴声变得清新流畅时，打柴人说:这后弹的琴声，表达的是无尽的流水。伯牙听了不禁惊喜万分，自己用琴声表达的心意，过去没人能听得懂，而眼前的这个樵夫，竟然听得明明白白。没想到，在这野岭之下，竟遇到自己久久寻觅不到的知音，于是他问明打柴人名叫钟子期，和他喝起酒来。俩人越谈越投机，相见恨晚，结拜为兄弟。约定来年的中秋再到这里相会。和钟子期洒泪而别后第二年中秋，伯牙如约来到了汉阳江口，可是他等啊等啊，怎么也不见钟子期来赴约，于是他便弹起琴来召唤这位知音，可是又过了好久，还是不见人来。第二天，伯牙向一位老人打听钟子期的下落，老人告诉他，钟子期已不幸染病去世了。临终前，他留下遗言，要把坟墓修在江边，到八月十五相会时，好听俞伯牙的琴声。听了老人的话，伯牙万分悲痛，他来到钟子期的坟前，凄楚地弹起了古曲《高山流水》。弹罢，他便挑断了琴弦，长叹一声，把心爱的瑶琴在青石上摔了个粉碎。他悲伤地说:我唯一的知音已不在人世了，这琴还弹给谁听呢? 国家中小学课程资源语文 国家中小学课程资源语文 国家中小学课程资源伯牙锺子期知音志在太山 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。志在流水 善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 语文 国家中小学课程资源语文 国家中小学课程资源伯牙锺子期志在太山 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。志在流水善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 语文 国家中小学课程资源语文 国家中小学课程资源语文 国家中小学课程资源伯牙锺子期知情知音志在太山 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。志在流水 善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 语文 国家中小学课程资源语文 国家中小学课程资源语文 国家中小学课程资源语文一水护田将绿绕，两山排闼送青来。北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。仁者乐山，智者乐水。 国家中小学课程资源语文 国家中小学课程资源伯牙锺子期知志知情知音志在太山 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。志在流水 善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 语文 国家中小学课程资源伯牙锺子期 志在太山 语文 国家中小学课程资源伯牙锺子期 志在太山 语文 国家中小学课程资源伯牙锺子期 志在太山 志在流水 语文 国家中小学课程资源得知音大喜失知音大悲语文 国家中小学课程资源语文 国家中小学课程资源语文 国家中小学课程资源语文 国家中小学课程资源语文 国家中小学课程资源语文 国家中小学课程资源课后练习? 背诵课文，给身边的朋友讲讲“知音”的故事。（选做）赏析自己喜欢的音乐，用文字记录并 与同学分享自己的感受。语文