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家庭教育中渗透中华优秀传统文化教育的研究
胡阳德
摘 要:家庭教育中渗透中华优秀传统文化有利于提高家庭教育的综合水平,促进孩子全面发展。家长要具有将中华优秀传统文化引入家庭教育的意识,既要与时俱进,也要忠于原典,让孩子将中华优秀传统文化内化于心,同时注重家校联合教育,切实发挥中华优秀传统文化在家庭教育中的积极作用。
关键词:家庭教育;中华优秀传统文化;综合水平;全面发展
中图分类号:G626 文献标志码:A文章编号:1008-3561(2020)36-0142-02
良好品德是健全人格的根基,是公民素质的核心内容。随着社会的发展,具有良好的公民素质越来越成为人们的内心需求。青少年学生正处于形成道德情感、道德认识、道德判断力,养成良好行为习惯的重要阶段。而中华优秀传统文化是几千年中华文明成果的集中体现,是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体,具有极大的教育价值。因此,家长可以将中华优秀传统文化引入家庭教育,以提高家庭教育的综合水平,让孩子对中华优秀传统文化有更深刻的认知和理解,并内化于心,以提升孩子的道德品质,规范孩子的行为,帮助孩子形成正确的世界观、人生观、价值观,促进孩子健康成长。
一、在家庭教育中渗透中华优秀传统文化的重要意义
人的教育是一项系统的教育工程,这里包含着家庭教育、社会教育、学校教育,三者相互关联且有机地结合在一起,相互影响、相互作用、相互制约。在这项系统工程之中,家庭教育是一切教育的基础,教育的重点是以品德教育为主,即培养孩子良好的道德品质和良好的行为习惯。而我国优秀传统文化经过几千年的积淀,形成的以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神可以起到引领孩子健康成长的积极作用。
1.让孩子实现自我完善、自我革新
在家庭教育中引入中华优秀传统文化,能够让孩子对中华优秀传统文化有全面、深刻的理解,并将其内涵内化于心,实现自我完善、自我革新,引领孩子形成良好的学习习惯、生活习惯,让孩子学会做人、做事。例如,我国优秀传统文化注重和谐友善、诚信、谦虚、孝顺等理念,这些理念对于孩子的成长具有积极意义。
2.提升家长的综合素养
我国优秀传统文化已经经历了几千年的积淀,底蕴深厚,能够提升家长的综合素养。家长是孩子接触最多的人,同时也是孩子的第一任人生导师,孩子任何一个习惯的养成,都与父母有很大关系。因此,家长要通过学习,积极继承、弘扬中华优秀传统文化,不断提高综合素质,继而提高家庭教育水平。
3.提高家庭教育综合水平
在家庭教育中引入中华优秀传统文化,能够让家庭教育有章可循,也更有着力点。家长通过学习、研究,掌握中华优秀传统文化的核心内涵,然后将其应用于家庭教育中,能达到以点带面的效果,不断提高家庭教育的综合水平,促进孩子健康成长。
二、当前我国家庭教育存在的问题
1.重智轻德
受“应试教育”影响,家长更注重孩子的学习成绩,也就是所谓的智力教育,而忽视孩子的德育。而一个人立足社会的根基是具备良好的道德品质。家长“急功近利”的心态导致家庭教育出现了重智轻德的现象,如“拾金不昧”“助人为乐”“团结友爱”等传统价值观在家庭教育中甚至很少出现。有的家长认为只要孩子读书好,其他事都可以忽略。这种功利化、世俗化的家庭教育观念容易造成孩子价值观的扭曲,不利于孩子养成良好的道德品质和行为习惯。
2.教育方法有待改进
在家庭教育中,有的家长过于溺爱孩子,在经济方面几乎是有求必应,而在道德教育上却处于放任不管的状态,这容易导致孩子在与其他人交往时出现虚荣、自私、以自我为中心等情况。而有的家长对孩子则过于严厉,甚至存在“棍棒教育”的情况,这种家庭教育的结果是孩子习惯用武力解决问题,非常不利于孩子的健康成长,严重的甚至会出现心理问题。
三、在家庭教育中渗透中华优秀传统文化教育的策略
1.家长要以身作则
中华优秀传统文化中的“身教胜于言教”用于家庭教育中就是希望家长能起到积极的榜样作用。家长是孩子成长道路上的人生导师,一举一动都影响到孩子世界观、人生观、价值观的形成。因此,家长要通过不断学习,汲取中华优秀传统文化中蕴含的优秀家庭教育观念,不断提升家庭教育质量,并在行动上积极践行,以身作则,提高孩子面对问题、处理事务的能力,引领孩子成为一个具有高尚品德修养、良好行为习惯的人。
2.与时俱进,忠于原典
家长在家庭教育中渗透中华优秀传统文化,一定要做到与时俱进、忠于原典。虽然这两项内容看起来是相互矛盾的,但在家庭教育中两者却可以相互依存。随着社会的不断發展进步,人们的思想也在发生变化,所以,家长要
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