【教案】二年级语文教案 人教版.pdf

第一单元 1.小蝌蚪找妈妈 ┃教学整体设计┃ 【教学目标】 1.认识本课生字，完成课后有关词句练习。 2.理解课文内容，回答课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。 3.知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。 4.教育学生要做到不懂就问，增强爱动物、爱科学的意识。 【教学重点】 识记本课生字，熟练地朗读课文。 【教学难点】 了解青蛙在生长过程中形体的变化。 【需用课时】 2课时 ┃教学过程设计┃ 教学过程 批注 一、谜语导入 ①小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。(小蝌蚪) ②绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。(青蛙) 图片展示 (展示青蛙和蝌蚪的图片)同学们，你们觉得他们是一家人吗？为什么长相 相差这么大呢？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识。今天我们就一起跟着小蝌 蚪去找妈妈吧！ 二、整体感知 1.师讲故事，生看课件演示。 课件展示 2.孩子们，小蝌蚪找着妈妈了吗？原来他们真的长得很不同。 三、讲读第1自然段 1.讲读第1自然段，看第一幅图。 提问：课文中是怎样写小蝌蚪的样子的？找出相关词句，说一说，并用笔 画出来。 提问：池塘里的小蝌蚪有几只？(生：有一群。)师讲解“一群”的意思。 图片展示 指导学生看图，体会小蝌蚪心情如何？问：从图上小蝌蚪的什么动作可以 看出？第1自然段中哪些词语描写了小蝌蚪很“快活”呢？(师指导生联系小蝌 蚪甩尾巴的情景回答。) 2.指导学生看图，师复述小蝌蚪外表。 3.出示练习，学生口头回答。 ()的脑袋，()的身子，()的尾巴。 4.引导学生根据课文的描述动手画一画小蝌蚪。 5.指导朗读第1自然段，读出小蝌蚪有趣、快活的神情。 四、课堂总 原来，小蝌蚪长大了就是青蛙呀！可小蝌蚪长长的尾巴怎么不见了？小蝌 蚪怎么变成青蛙了呢？下节课我们继续学习。 五、布置作业 朗读课文，也可以和爸爸妈妈合作读课文。 ┃教学小结┃ 【板书设计】 1.小蝌蚪找妈妈 大脑袋 小蝌蚪黑灰色的身子 长尾巴 【教学反思】 《小蝌蚪找妈妈》这篇课文情节生动有趣，文章以对话为主，是进行朗读训练的好材料。在 课后，反思自己的教学，当然还存在着很多不足的地方，但自己感觉也有成功的地方，就是 我能充分利用教材特点，以读为本，课堂上充满了朗朗读书声。 ┃教学过程设计┃ 第二课时 教学过程 批注 一、复习导入 说一说小蝌蚪的样子。教师根据学生的回答板书。 板书课题 小蝌蚪 大脑袋 黑灰色的身子 长尾巴 师：那么小蝌蚪是怎样变成小青蛙的呢？下面我们继续学习第1课。 二、学习课文，理解感悟 请同学们自由地小声朗读课文2～5 自然段。读完后，找出小蝌蚪身体发生 变化的句子，用“——”画出来，并标上序号。 1.学习第2 自然段。 引读：小蝌蚪游哇游……他们看见……就迎上去，问…… 为什么要“迎上去”？ 小蝌蚪从鲤鱼妈妈那儿打听到自己的妈妈长得有什么特点？ 过渡：于是，小蝌蚪告别了鲤鱼妈妈和小鲤鱼，继续寻找自己的妈妈。 2.学习第3 自然段。 引读：小蝌蚪游哇游……看见一只……连忙……叫…… 为什么小蝌蚪会把乌龟误认成他们的妈妈？表现出小蝌蚪怎样的心情