-第7单元第20章第1节生物圈中的各种生态系统-学案2-生物八年级上册.docVIP

第一节 生物圈中的各种生态系统 一、学习目标 1.了解生物圈中生态系统的类型。 2.理解生物圈是最大的生态系统。 3.生态平衡的概念和特点。 4.了解人工生态系统和自然生态系统的特点。 5.了解当前我国生态农业的发展趋势，认同生物圈是生物的共同家园。 二、重难点分析 1.生态平衡的概念和特点。 2.人工生态系统和自然生态系统的特点。 3.生态平衡的概念和特点。 三、学习过程 （一）预习导学 知识点一：生物圈中的各种生态系统 1.根据环境的不同，生态系统可以分为两大类：______生态系统和______生态系统。 2.________是地球上各种类型生态系统的总和，也是地球上最大的生态系统，包括大气圈的______、水圈和岩石圈的______（主要是土壤层），以及生活在其中的各种各样的生物。 答案： 1.水域 陆地 2.生物圈 下层 上层 知识点二：生态平衡 1.在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是__________的。生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和__________保持相对稳定，这种相对稳定的状态称为生态平衡。 2.一个生态系统的稳定性与该生态系统中的________有关。生态平衡依赖于生态系统的__________能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越______，生态系统的调节能力就越强。不过，这种自我调节能力是有一定限度的。 答案： 1.相对稳定 物质循环 2.生物多样性 自我调节 复杂 知识点三：生态农业 1.生态农业是通过建立______生态系统，形成______、______和社会效益相统一的现代化农业生产体系。 2.__________既能最大限度地满足人们对农产品日益增长的需求，也能维持农业发展的持续性，因此是农业发展的新模式。 答案： 1.人工 经济 生态 2.生态农业 （二）合作探究 通过学习，请你说一说生态平衡的原理和生态平衡遭受破坏的原因是什么？ 答案：生态平衡的原理：生态系统具有自我调节能力（即抗灾害的自我恢复能力及抗污染的自我净化能力）。生态系统的成分越单一，营养结构越简单，自我调节能力越小，生态平衡越易遭破坏。反之，生态平衡越易维持。 生态平衡遭受破坏因素： ①自然因素：自然界发生的异常变化及本来存在的有害因素（地震、台风等）。 ②人为因素：人类对自然不合理利用，工农业带来的环境污染等。 四、自我测评 1.下列生态系统中，不属于陆地生态系统的是（　　）。 A.森林生态系统 B.淡水生态系统 C.草原生态系统 D.荒漠生态系统 解析：根据地理条件的不同，可将生态系统分为陆地生态系统和水域生态系统。海洋生态系统和淡水生态系统属于水域生态系统，森林生态系统、草原生态系统和荒漠生态系统属于陆地生态系统。 答案：B 2.自我调节能力从高到低的生态系统的排列顺序，正确的是（　　）。 A.农田生态系统、草原生态系统、森林生态系统 B.森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统 C.森林生态系统、农田生态系统、草原生态系统 D.草原生态系统、农田生态系统、森林生态系统 解析：一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。森林、草原和农田这三个生态系统中的生物种类由多到少，因此，自我调节能力也就由高到低。 答案：B