高中预防两级分化主题班会 教学PPT课件.pptx

如何预防两极分化;你敢坦然面对自己吗？;2、你认为自己的学习动机是什么？? A、为了自己能有一个美好的前途???????????????? B、为了将来自我实现的需要??? C、为了更好的就业????? D、为了家长的要求;3、你对学习所持的态度是? A、非常努力???????? B、基本还算努力，但不是很主动?? C、我很聪明，不用刻苦学??? D、学习无用，将来靠父母安排;4、面对作业中碰到的困难，你通常会? A、通过自己的努力寻找解题的方法 B、向老师、家长或同学请教????? C、抄别人的作业，会了就行??????????? D、学会放弃?;5、当你的考试成绩不理想时，你的做法是 A、及时找出自己在学习中存在的问题，改进学习方法，尽快提高成绩 B、考试成绩不理想是因为粗心大意等原因造成的，相信自己有能力学好 C、怎么还没有考好，对自己能力产生了怀疑，失去了自信 D、反正是考不好，可我努力了就随它去吧，车到山前必有路?;6、你对课堂上老师提出问题的态度是 A、积极思考，积极主动回答问题并敢于表达自己的见解??? B、积极思考，认真关注同学的回答并及时进行补充 C、无法回答老师提出的问题，只好被动等待、倾听 D、只要不问到我，就不理不睬;7、你做作业的习惯是? A、能够独立完成作业，并及时反思，找出自己的问题 B、赶紧做完作业，给自己留出尽量多的自由支配时间去思考问题 C、做题之前先看书本上当天所学的相关内容，然后写作业 D、只是做容易的作业，难做的作业留下来，等老师解释以节省时间;8、你每次的考试成绩与你的努力程度的关系 A、成正比???? B、相关，但不太明显? C、不成正比? D、无关;9、上自习课的时间里，如果没有老师在场（???)??? A、思考今天的学习情况，做好总结 B、查缺补漏，抓紧时间学习自己的薄弱学科 C、看哪个老师布置的作业多就做哪个学科的作业? D、无所事事，逮着什么就看什么;10、当考试后,你发现考的科目自己觉得很糟糕,你会?（??）?? A、无所谓,来日方长,我会努力的???? B、从头开始,扎扎实实再从头学起???? C、从现在开始努力????????????? D、要为成功找方法，不为失败找理由;11、你在家的表现怎么样？ A、我很自律，根本不用父母督促，我就能管理好自己的事情 B、听父母的话，他们让我干什么就干什么 C、表面上很听父母的话，实际上是在偷偷玩手机或看闲书 D、我觉得我长大了，父母不应该管我，想玩就玩;;班会目录;一、定位;考试成绩;二、定向;二、定向; 三、定标;某天,一个心理学家做了这样一个实验： ??????他组织三组人，让他们分别向着10公里以外的三个村子进发。 ??????第一组的人既不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三公里，就开始有人叫苦；走到一半的时候，有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到头，有人甚至坐在路边不愿走了；越往后，他们的情绪就越低落。 ??????第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里程碑，只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候，大多数人想知道已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”于是，大家又簇拥着继续往前走。当走到全程的四分之三的时候，大家情绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还有很长。当有人说：“快到了！”“快到了！”大家有振作起来，加快了行进的步伐。 ??????第三组的人不仅知道村子的名字、路程，而且公路旁每一公里都有一块里程碑，人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达了目的地。;小目标+小目标+小目标+……;四、定法;五、定力;五、定力;从这个故事中我们可以明白什么？;有些同学定力也很“强” ;一切皆有可能！;行动才是硬道理;撸起袖子加油干;谢谢聆听