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爬天都峰教学设计精选模式特点本模式体现以教师为主导以学生为主体的思想既强调教师导的作用教学中注重以读为基点把读思议紧密结合起来又有机地把作者的思路融为一体以求达到教与学双方的期待视野的确良融合是真正把学生当成了学习活动的主人体现了学生的主体性唤醒了学生的创造精神实现条件学生对象小学中高年级学生教材对象适合用于各种类型的文章操作程序模式简明图示教师主导学生主体导趣初读感知导读细读理解导思精读感悟导情赏读内化导练迁移运用操作过程说明导趣初读感知兴趣是乐学的先导和基础它可以诱发学生自主参与课堂学习的行
爬天都峰》教学设计精选
模式特点
本模式体现以教师为主导，以学生为主体的思想，既强调教师 导的作用，教学中注重以读为基点，把读、思、议紧密结合起来，又 有机地把作者的思路融为一体， 以求达到教与学双方的期待视野的确 良融合，是真正把学生当成了学习活动的主人， 体现了学生的主体性， 唤醒了学生的创造精神。
实现条件
、学生对象：小学中高年级学生
、教材对象：适合用于各种类型的文章
[ 操作程序 ]
、模式简明图示
教师（主导）学生（主体）
（1）导趣初读感知
（2）导读细读理解
JJ
（3）导思精读感悟
JJ
（4）导情赏读内化
5）导练迁移运用
、操作过程说明
（1）导趣初读感知 兴趣是乐学的
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