冀少版一年级音乐上册第4单元《小猴子有礼貌》教学设计.doc

《小猴子有礼貌》教案 教学内容： 1、唱：《小猴子有礼貌》 2、动：歌表演《小猴子有礼貌》 教学目的： 1、通过亲切、柔和的声音学唱歌曲《小猴子有礼貌》，用学生感兴趣的童话来引出课题，激发学生的兴趣和主动性，开发学生对音乐的感知力。 2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。 3 感受歌曲热情活泼的演唱情绪，从中受到懂礼貌的教育。 教学重点： 能够运用柔美、亲切的声音准确的演唱歌曲。 教学难点： 通过运用动作、歌唱的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。 教学准备： 钢琴、多媒体课件、动物头饰、拐杖 教学过程： 复习导入 师：同学们，有几只小动物找不到家了，我们一起帮它们回家好不好？（好） 出示图片 师：在音乐中“1”唱什么？（do）“2”的唱名是什么？（re）“3”又是什么呢？(mi) 连线帮小动物回家。 2 让我们一起来唱一唱（出示小练习图片） 二：新课教授 在一个阳光明媚的早晨，青青草原上迎来了第一百二十五届羊羊运动会，那场面别提有多热闹了，不信你们看。 1、师：如此盛大热闹的运动会，青青草原上的小动物们基本上都到场了，就连灰太狼和红太郎都跑过去看热闹了，只有一个动物它还没有到场，你们看是谁？（出示慢羊羊图片） 生回答：慢羊羊 2、师：为什么只有慢羊羊还没有到场呢？ 生：他走的慢、他老、他拄着拐棍。。。（学生发挥自己想象力自由回答） 2、师：你们看它都有什么特征？（出示慢羊羊的特征PPT） 3、师：只见慢羊羊走着走着，它走到了一座陡桥边（出示慢羊羊走到陡桥边图片）只见它摇摇晃晃的站在桥边，不敢过桥。 4、读第一段歌词 跟着教师按照节奏读歌词（两遍） 跟着教师边拍手边按节奏读歌词（一遍），学生自主边读歌词边拍手（一遍）。 师：同学们想一想，山羊公公那么老了，走起路来又慢有笨重，那我们应该用怎样的声音来表现呢？ 6、学唱歌曲第一段 师弹琴一句句教唱（两遍） 师弹琴学生一句句唱（两遍） 师弹琴学生完整唱（两遍） 7、引出小猴子 （1）师：刚才我们看见慢羊羊过桥的时候怎么样？ 生：很害怕。。。 （2）师：如果它没有在羊羊运动会开幕式之前到达那里，它就要错过这精彩的开幕式了，也有可能错过了竞选族长的机会，这个后果严不严重？ 生：严重 （3）师：如果我们看到这种情况会怎么做呢？ 生：帮助它过桥 师：真的吗？如果就在这个时候你有非常紧要的事要做，你们还会放下自己的事帮助慢羊羊吗？ 生：会 师：你们真是有爱心、乐于助人的好孩子。 （4）师：小猴子因为前一天晚上做功课时间晚了，早上起迟了，他三步并作两步，迈着它那欢快的步伐朝着运动会场走去，他可不想错过这盛大的开幕式，（出示小猴子活泼可爱的图片）它走到小桥边，看见慢羊羊正在桥边徘徊（出示之前慢羊羊站在桥边的图片） 师：小猴子说什么呀？（指引学生读图片上小猴子说的话） 生：山羊公共，我来扶你~ 师：原来小猴子和你们一样懂礼貌，乐于助人呀 8、读第二段歌词 跟着教师一起读歌词（一遍） 9、跟琴唱第二段（两遍） 10、完整的跟琴演唱整首歌曲 11、邀请学生站起来为大家演唱歌曲。 三、拓展 1、师：刚才大家唱的真好听，老师都陶醉了，我们一起来角色扮演吧（下面学生唱，上面学生扮演） （1）选一个学生扮演山羊公公，选一个学生扮演小猴子。 （2）选两个男生扮演一组，两个女生扮演一组。 2、师：刚才大家玩的真开心，山羊公公邀请小猴子和我们大家一起去观看羊羊运动会的开幕式呢，我们一起去吧。 学生起立跟着音乐舞动 师：（听着《小猴子有礼貌》的歌曲音乐边唱边走出教室）