接力版二年级音乐上册一《（演唱）螃蟹歌》教学设计.docx

《螃蟹歌》教学设计 1、情感态度与价值观: 学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。 2、过程与方法: 通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。 3、知识与技能: 能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲. 教学重难点 通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。 教具准备: 《螃蟹歌》课件 电子琴 螃蟹头饰 教学过程 一、 创设情境，导入新课 1、 出示谜语:八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(片②)请同学们猜一猜，这是什么小动物?(螃蟹) 2、 提问:你们见过螃蟹吗?说说螃蟹是什么样子的?(跟随学生的回答，画出螃蟹的简笔画。)看看螃蟹的图片。(片③) 二、 熟悉歌词 1、 螃蟹是一种很有趣的小动物，有一首歌是专门描写螃蟹的，大家想学吗?请大家读读歌词。(片⑤) 2、 请大家听听这首歌，注意:歌曲中那些字的发音与普通话的发音不一样。(片④) 3、这是一首四川民歌，是用四川方言演唱的，所以有一些字的发音和普通话发音不一样。请同学们再读一遍歌词，读音有变化的字音用四川方言来读。(片⑤) 4、其实我们的岚皋方言与四川方言非常接近，哪位同学能用我们的岚皋方言读一读歌词呢?(片⑤) 三、演唱歌曲 (片⑤) 1、聆听歌曲范唱，打打2/4拍子。 2、聆听歌曲范唱，看着歌词做口型。 3、用听唱法学习歌曲。 4、聆听范唱，小声跟唱。 5、师生接龙演唱歌曲。 6、跟随伴奏，完整演唱歌曲。 7、结合歌词内容，讨论每一段的演唱情绪: 歌曲写了一群孩子去江边玩耍，遇上螃蟹的情景。 第一段写了螃蟹的长相形态，要用怎样的情绪演唱?(风趣) 第二段描述了螃蟹夹住了顽童的脚趾，双方僵持不下的情景。要用怎样的情绪演唱? (着急、紧张) 第三段写了被夹住脚的顽童苦苦哀求螃蟹的情景。要用怎样的情绪演唱?(哀求) 8、请同学们带着情绪演唱歌曲。注意每段情绪的不同。 四、表演歌曲 (片⑥) 请同学们合作思考，怎样表演歌曲中的音乐故事呢?(小组展示) 五、拓展(爱护动物) 螃蟹有话对大家说。(片⑦) 读一读，拍一拍《保护动物拍手歌》。 (片⑧)