沪科版八年级物理下册期末复习资料.docx

沪科版八年级物理下册期末复习资料 第六章　熟悉而陌生的力 ,教材核心知识梳理(复习学案)) 　力与力的描述 定义 力是一个物体对另一个物体的作用，通常用字母F来表示 单位 力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示 产生 条件 ①必须有两个或两个以上的物体； ②物体间必须有相互作用(物体间可以不接触) 力的作 用效果 ①力可以使物体的形状发生改变(简称形变)； ②力可以使物体的运动状态发生改变 三要素 力的大小、方向和作用点 力的示 意图 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，并标出力的作用点，表示物体在这个方向上所受的力 力的相 互性 甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此，力的作用是相互的 　　【提示】(1)物体运动速度大小、运动方向的改变，都会改变物体的运动状态，力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。(2)力的作用效果的两个方面可以同时发生也可以单独发生。 　弹力 eq \a\vs4\al\co1(弹力) 定义 因物体发生弹性形变而产生的力 方向 弹力的方向与物体形变的方向相反或与使物体发生形变的力的方向相反，且总是与接触面垂直 大小 与物体的弹性强弱和发生弹性形变的大小有关 eq \a\vs4\al\co1(弹簧测力计) 组成 主要由弹簧、挂钩、指针和刻度盘等组成 原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长 使用 ①使用前，应了解量程和分度值，并检查指针是否与零刻度线对齐。若没有对齐，应该调节至对齐(校零)； ②测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在同一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上 　　【提示】(1)我们通常所说的支持力、压力和拉力是由于物体发生弹性形变而产生的，其实质都是弹力。支持力、压力的方向垂直于接触面并指向受力物体，拉力的方向沿着绳子的方向。 (2)弹簧测力计在读数时，视线要与刻度面垂直，如果指针不在整数刻度，要进行估读。 (3)弹簧测力计一般不能在竖直方向倒置测力，否则，弹簧测力计的示数会受到其自重的影响。 　重力 eq \a\vs4\al\co1(重力) 定义 由于地球对物体的吸引而产生的力，通常用字母G来表示。重力的施力物体是地球，地球附近一切物体都要受到重力的作用 大小 重力的大小跟它的质量成正比，其比值是定值g，约等于9.8N/kg。物重跟质量的关系可用G＝mg表示 方向 重力的方向总是竖直向下的 重心 从效果上看，物体各部分受到的重力集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的重心。质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上 　　【提示】(1)在精确度要求不高的情况下，可取g＝10 N/kg，即质量为1 kg的物体，所受重力的大小约为10 N。 (2)竖直是指垂直于水平面；垂直是指垂直于某个平面，这个平面不一定是水平面，也可能是倾斜的。 (3)画力的示意图时，常常把力的作用点画在物体的重心上。 (4)重心不一定都在物体上，如圆环的重心在圆心而不在环上。 　摩擦力 1．摩擦力 eq \a\vs4\al\co1(摩擦力) 定义 一个物体在另一个物体表面上滑动或滚动时有摩擦产生，甚至在两个紧贴的相对静止的物体之间，也有摩擦出现 产生条件 ①物体间相互接触并挤压； ②接触面粗糙； ③物体间有相对运动或相对运动的趋势 方向 和物体相对运动(相对运动趋势)的方向相反 分类 静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力 　　【提示】摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反，有时也和物体的运动方向相同，如自行车后轮受到的摩擦力。摩擦力有时起动力作用，如人走路等。 2．滑动摩擦力 (1)定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力。 (2)影响滑动摩擦力大小的因素 ①滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 ②滑动摩擦力的大小与压力有关。在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 3．增大摩擦和减小摩擦 摩擦力 增大 减小 压力 不变 增大 不变 减小 接触面粗 糙程度 增大 不变 减小 不变 将滑动变为 滚动 使接触面分离 应用 旅游 鞋底 刹车 捏闸 滑雪板 单杠 双杠 旱冰鞋 气垫船 教材图片 命题点 考查示例 HK八P103 图6－3)) 力的作用效果，重力 (2016·百色中考改编)如图所示，运动员用力拉开弓，弓被拉弯，说明力能改变物体的形状。松手后，拉弯的弓能将箭射出，说明力还能改变物体的运动状态。空中飞行的箭因受到重力的作用落到地面 HK八P103 图6－4 力的作用效果、力的作用的相互性 如图所示，运动员用头顶球使球飞向球门，说明力能改变物体的运动状态(选填“形状”或“运动状态”)；顶球时运动员的头会感到疼痛，说明物体间力的作用是相互的 HK八P107 图6－13)) 重力的计算，