人教版三年级品德与生活教案.docx

第十课保护人类的朋友 《教学目标》 认知：1、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全社会的财富，要爱护它们。 2、懂得保护珍稀动物是国家的政策，保护它们人人有责。 情感： 1、 喜爱动植物。愿意为保护动植物尽力。 2、 对伤害动物的行为感到气愤。 行为： 1、 自觉爱护动植物。注意保护珍稀动物，不伤害它们。 2、 见到有人伤害动物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。 教学重点：是学生认识到动物是人类的朋友，要保护动物。 教育过程： 一、谈话导入、揭示主题。 1、同学们，你家有小动物吗？说说你和小动物之间的事好吗？（同学之间 交流） [3] 小结：在家庭中，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深 厚的感情，可以说成为了好朋友。 板书：朋友 2、你还知道哪些野生动物，分小组说一说。 动物真是数不胜数、千奇百态。 3、大自然中如果没有了动物会怎样？ 小结：世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，更重要的事，人类也会随之灭亡。 动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类，大家知道这是为什么吗？ 板书：保护人类的…… 二、联系实际、深化认识。 1、 让我们来看看动物们是如何帮助人类的吧。 （ 1）捕鼠能手 猫头鹰（录像片） （ 2）森林医生 啄木鸟（录像片） （3）壁虎捕捉蚊子的录像片。 2、 你还知道哪些？请你跟周围的同学说一说。 小结： 象同学们说的这些能够帮助人类做事， 对人类有好处的动物我们称它们为有益动 物。可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。 录像资料片：《鸟小作用大》。 3、 除了我们常见的这些有益动物， 世界上还有一些稀有动物， 我国有哪些珍稀动物呢？ （ 1）活化石 国宝大熊猫（录像） （ 2 ）金丝猴录像 3）丹顶鹤录像 4、你认识图中的珍稀动物吗？为什么称他们是珍稀动物？ （ 1 ）丛林之王 —— 东北虎、华南虎，数量很少。 （2）金丝猴 —— 全国只有 60 多只。 （3）扬子鳄 —— 生活在淡水里，数量很少。 （ 4 ）丹顶鹤 —— 全世界仅存 1200 只左右。 （以上内容边指图边讲。） 小结： 所有的珍稀动物都是人类的宝贵财富。 它们是全社会的财富。 它们和我们人类共同生 活在地球上，给我们的家园带来勃勃生机，但它们却面临着濒临灭绝的危险，森林被毁，剥 夺了它们的栖息地； 环境污染，破坏它们的生活环境； 还有人类的大量捕杀 ……现在保护野 生动物，尤其是珍惜的野生动物，已受到世界各国的重视。 1988 年 11 月 8日我国颁布了第 一部野生动物保护法， 人们已经认识到保护野生动物的重要， 那些伤害珍惜野生动物的人将 受到法律的严惩。 5、看了这些珍稀动物的录像片你有什么感觉？跟周围的同学说一说。 小结： 人们欣赏珍稀动物， 人们喜爱珍稀动物。动物给人们带来了快乐。珍稀动物是人 类的瑰宝，一旦失去，不可再得。 6、人类为什么要保护动物呢？学生自由发言 扩展资料展示： （1） 研究动物可以研究人类生存的环境。（科研人员利用动物研究地质的变化录像） （2） 由于大量捕杀麻雀带来的蝗虫灾害。 3）大熊猫传友谊（大熊猫受到各国人民的喜爱） 4 ）有益动物是人类的 “功臣 ” 7、前些日子，英国首相布莱尔到中国访问，收到了一封信，这封信的部分内容已刊登 在一些报纸上，老师给大家读一读信的大概内容： 一些不法分子偷盗我国珍稀动物 ——藏羚羊。 据说，在贵国把披藏羚羊的皮毛被看作有 身份的象征， 而藏羚羊是我国一级保护动物。 希望阁下回国后同有关组织部门协调， 制止这 种违法行为。 （1）你知道信的结果怎样呢？ * 那些偷盗者受到了惩罚。人们不在以穿此皮衣为荣。 （ 2 ）这个叫做梁从诚的人为什么要写这封信呢？ 小结： 从这封信中， 可以看出不论是中国的平民百姓，还是外国的元首，对捕杀珍稀动 物的行为非常憎恨， 同时引起人们的重视。这个写信的人是个非常有勇气的、勇敢的人。提 起勇敢的人，索南达杰就是众多为保护藏羚羊而献身的勇敢的人之一。 （介绍索南达杰及他的事迹。）（略） 小结： 正是有许多索南达杰这样的英雄， 才使珍稀动物有生存的希望， 逃脱灾难。 我们 虽然不能向英雄们那样直接参加保卫珍稀动物的战斗， 那我们能不能尽自己的最大努力去做 呢？动物对于人类来说至关重要， 人类离不开动物。 保护动物就是保护人类。 大家行动起来 共同保护人类的朋友吧！ 三、辨析导行 1 、遇到下面的情况怎么办？ 03 （ 1）、春天，你家的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏想把它捅下来，不 让它们在你家住。 *想办法既不影响卫生，也不赶走小鸟。 （2） 、夏天，邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捅下来。 *劝阻他们不要捅， （3） 、秋天到了，一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟。 *告诉他小鸟