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幼儿学习体验问题和教学策略-学前教育论文-教育论文
——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印—— 幼儿作为学习主体是有能力、严肃的学习者与思考者的观念正为越来越多幼儿教师认可,甚至家长认可。幼儿几乎是随时随地都在学习的生命体,他们从身边小到纸屑大到宇宙的事物学习,他们向身边的亲人甚至陌生人学习。正是这伴随幼儿随时随地的学习缔造了其关于学习的切身体验,幼儿的生命质量取决于其丰富多彩的生活体验,而他们在此中体验到的学习的滋味儿也将深深滋养其后一生的学习。教育的起点和归宿是幼儿的经验,而如何在幼儿已有经验的基础上促进他们学习是这一议题的关键,幼儿当下的学习活动与其学
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