青岛版（六制）小学科学六年级上册实验操作试题.doc

六年级科学上实验题 实验一：馒头发霉的原因 我的问题：小明家前天买的馒头，今天发霉了。馒头在什么情况下容易发霉呢？请你设计一个实验验证你的猜想。 实验器材：放大镜、烧杯、吸管、小刀、水、塑料袋、馒头。 我的猜想：馒头可能在潮湿、高温的情况下容易发霉。 实验方案： 1. 温度对馒头发霉的影响：取两快大小和新旧程度相同的馒头，分别用塑料袋包好，一袋放在温度较高的地方；另一袋放在冰箱中冷藏。每天按时观察并记录出现的现象。 2. 水对馒头发霉的影响：将密封好的两袋馒头，一袋滴上适量的水，使馒头湿润，另一袋不滴水，使馒头保持干燥，将两袋馒头放在相同的环境中，每天按时观察并记录。 实验结论：馒头在潮湿、高温的情况下容易发霉。 实验二：蜡烛的变化实验 实验器材：蜡烛、火柴、酒精灯、蒸发皿、干玻璃片、小刀、试管夹。 我的问题：加热蜡烛，蜡烛会有什么变化？点燃蜡烛使其燃烧，蜡烛会有什么变化？ 我的猜想：加热蜡烛，蜡烛会熔化。点燃蜡烛，蜡烛会变成烟。 实验方案： 1.用小刀切割一点蜡烛，放在蒸发皿中，用酒精灯加热蜡烛，观察现象。 2. 点燃蜡烛，试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，观察现象。 实验结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了新的物质——烟。加热蜡烛，只是形态发生了变化。 实验三：探究物质的变化 (一)探究食盐变化的实验 实验器材：烧杯、玻璃棒、食盐、坩埚、火柴、三脚架（石棉网）、酒精灯。 我的问题：溶解的食盐还能再变成食盐吧？ 我的猜想：溶解的食盐还能再变成食盐。 实验方案： 1.向烧杯中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。 2.把食盐水倒入坩埚，放在支架上，点燃酒精灯，给食盐水加热，观察现象。 实验结论：通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。 （二）探究水泥变化的实验 实验器材：烧杯、火柴、盘子、小勺、方座支架（带铁圈、石棉网）、坩埚、酒精灯、水泥。 我的问题：水泥和水混合后，还能再恢复原状吧？ 我的猜想：水泥和水混合后，不论通过什么方式都不能恢复原状。 实验方案： 1.将水泥（适量）倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。 2.将水泥块放入坩埚，点燃酒精灯，给水泥块加热，观察现象。 3.用锤子敲打水泥块，使其变成粉末，然后再加水看其还能凝固吧。 实验结论：水泥不能恢复原状。 实验四：探究铁生锈的条件 探究铁生锈的条件（一） 实验器材：三枚相同的铁钉、三个相同的试管、三个试管塞、干燥剂一小袋、水适量。 我的问题：小明发现他们家用来晾衣服的铁丝生锈了，铁在什么条件下容易生锈呢？请你写出你的猜想和方案。 我的猜想：铁在水和空气的相互作用下容易生锈 实验方案： 把三枚铁钉分别放入三个试管中，其中一个试管放干燥剂；一个试管放少量的水，浸没铁钉一部分；另一个试管放满水，将铁钉完全浸没。最后分别用试管塞把三个试管塞紧。 实验结论：放在一半水一半空气中的铁钉，在紧密接触水面的地方生锈了。可见铁在水和空气的相互作用下容易生锈。 探究铁生锈的条件（二） 实验器材：油、醋、肥皂屑、食盐、铁钉、试管、玻璃棒。 实验方案： 1.将食盐倒入杯子中，加水搅拌，形成盐水。 2.将肥皂屑放入杯子中，加水搅拌，形成肥皂水。 3.准备4个试管，分别标记为1号、2号、3号、4号。 4.在1号、2号、3号、4号试管中分别倒入等量的醋、油、盐水、肥皂水。 5.将4枚相同光泽的铁钉分别放入4个试管中。 6.观察一周，记录现象。 实验结论：铁生锈所需要的条件是酸或碱或盐。 实验五：观察牛奶的变化 实验器材：烧杯、玻璃棒、醋、啤酒、食盐、柠檬汁、牛奶。 我的问题：小明课间操时喝完牛奶后，紧接着又喝了柠檬汁，他这样做好不好？请你用实验告诉他牛奶和哪些物质混合会产生反应。 我的猜想：可能牛奶和啤酒、柠檬汁、醋等物品混合会产生反应。 实验方案： 1.将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。 2.将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。 3.将食盐加入装有四分之一的牛奶烧杯中，搅拌，观察现象。 4.将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。 实验结论： 1.牛奶中放醋，牛奶中出现混合物凝集现象。 2.将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，牛奶变成絮状。 3.将食盐加入装有四分之一的牛奶烧杯中，牛奶没有变化。 4.将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，牛奶中有沉淀生成。 实验六：静止和运动 实验器材：小车、墨水瓶、橡皮。 我的问题：小明和同学乘车出去玩，坐在车里他发现地面上原来不动的房屋和树木都往后走，而自己坐在车里却没动。你能用学到的科学知识解释这种现象吗？ 我的猜想：可能这与小明选择的参照物有关。 实验方案： 1.用课桌、小车、墨水瓶、橡皮做模拟实验。 2.将小车平放在课桌上，墨水瓶、橡皮放在小车上。 3.拉动小车，选择