花城版小学音乐六年级上册第7课第2课时 五彩缤纷的音色世界（五）（课件）.ppt

* 五彩缤纷的音色世界（五） 第2课时 花城版 六年级上 新课导入 同学们，你们听过“高山流水遇知音”这个历史典故吗？其中的主人公俞伯牙，很擅长演奏古琴这种乐器，一起来看看他和琴友钟子期的故事吧！ 新知讲解 视频里出现的“古琴”，是一种什么乐器呢？ 古琴，又称瑶琴、玉琴、丝桐和七弦琴，是中国传统拨弦乐器，有三千年以上历史，属于八音中的丝。19世纪20年代起为了与钢琴区别而改称古琴。古琴音域宽广，音色深沉，余音悠远，是汉民族最早的弹拨乐器，是汉文化中的瑰宝，是人类口头和非物质遗产代表作。 新知讲解 古琴，共有七弦，技法甚多，古时有超过一千种，今常用指法仅几十种，例如右手的抹、挑、勾、剔、打、摘、擘、托、轮、拨、剌、撮、锁、滚、拂、双弹等，左手的上、下、进复、退复、吟、猱、罨、跪指、掏起、带起、爪起、撞、牵、全扶、半扶、龊、间勾、转指、索铃等。 新知讲解 演奏时，琴头在右、琴尾在左。琴轸置于琴桌右侧边约5-6厘米处。手臂呈垂直的姿势，双腿呈90度垂放，演奏时身子可微微前倾。 一起来看看大师弹奏古琴曲《梅花三弄》的现场吧！ 欣赏音乐 再次欣赏著名古琴曲《梅花三弄》，尝试模仿古琴的演奏姿势，在欣赏音乐的过程中找出乐曲的主题旋律，并判断主题旋律出现的次数。 欣赏歌曲 古琴曲《梅花三弄》的音乐主题： 尝试跟琴视唱这段音乐主题吧！ 欣赏歌曲 乐曲表现了梅花凌霜傲寒、高洁不屈的节操与气质，并借物咏怀，通过梅花的洁白、芬芳和耐寒等特征，来赞颂具有高尚节操的人。 这首音乐是由引子加主题音乐3次变奏组成的，故称“三弄” 。 欣赏歌曲 乐曲第一小段是全曲的引子，音调亲切优美，音色浑厚明亮，节奏平稳舒缓，与后面的跌宕起伏形成鲜明的对比。 一弄：节奏的变化使旋律富于推动力，似乎在微风的吹拂下轻轻摆动起来。 欣赏歌曲 二弄：风雪鼓荡，梅花飘摇，尽显傲雪身姿。 三弄：风吹雪压，梅自傲立。这段曲调有3次循环出现，是用清澈透明的泛音弹奏，泛音色彩也有微妙的变化，传达出细腻的音乐意境。 小组活动 与小组成员一起在《梅花三弄》的音乐背景下，朗诵毛主席的作品《卜算子·咏梅》。 新知讲解 目前，我们已经认识了古筝、古琴两种我国传统的弹拨乐器，现在，一起来认识另一种弹拨乐器——箜篌！ 新知讲解 据考证，箜篌流传至今已有两千多年的历史。箜篌在古代除宫廷乐队使用以外，在民间也广泛流传。现代的箜篌，是结合竖琴古筝并加以发展的新型乐器，或者说就是竖琴的改革类型：双排弦竖琴。随着现代箜篌的发展，如今箜篌二字越来越多的指现代的箜篌。 新知讲解 箜篌是一种浪漫唯美的贵族乐器，音色空灵纯美又不失大气，音域宽广，和声色彩丰富。音色纤悉柔美，既有竖琴的音响效果，又有古琴、古筝、琵琶的韵味，完美地表现了中国民乐风格。 一起来看看箜篌曲《春江花月夜》的演奏现场吧！ 歌曲欣赏 完整聆听《春江花月夜》，感受主题音乐，想象这首乐曲主要描绘什么景象。 《春江花月夜》改编自琵琶曲《夕阳箫鼓（春江花月夜）》，作者巧妙地将古筝、琵琶等乐器的演奏手法转移到箜篌上。委婉质朴的旋律、流畅多变的节奏，把月夜春江的迷人景色和江南水乡的优美风姿描绘得淋漓尽致。 歌曲欣赏 箜篌曲《春江花月夜》的音乐主题： 尝试跟琴视唱这段音乐主题吧！ 歌曲欣赏 第一段：江楼钟鼓 以箜篌模拟鼓声、萧和筝奏出波音，接着响起优美的旋律，描绘夕阳映江、晚风吹拂的处暮景色。 歌曲欣赏 第二段：月上东山 旋律的发展用来民间音乐常用的鱼咬尾（是指前一句旋律的结束和下一句旋律的第一个音相同的结构）的创作手法。音乐恬静而开阔，表现了一种月亮缓缓升起的意境。 歌曲欣赏 第三段：风回曲水 乐曲的旋律在高音区出现，与“月上东山”形成对比。尤其是偏音“7”的出现，使得音乐出现了另一种新意。生动地表现了江风拂水、回荡流淌泛舟江上、悠然自得的情景。 歌曲欣赏 第四段：水云深际 音乐从箜篌的低音区流出，接着八度跳跃至中音区奏出飘逸的音响，表现了水天一色的意境。 歌曲欣赏 第五段：欸乃归舟 音乐由弱渐强，由慢渐快，不断起伏，将音乐推向高潮。描绘了行船由近而远泛舟归返的意境。 歌曲欣赏 尾声 在一段箜篌的即兴之后，箜篌奏出了全曲最核心的结束句音调，紧接着一个柔和的琵音，把人们又带回到幽静深远的诗情画意中。 课堂总结 《梅花三弄》这首音乐是由引子加主题音乐三次变奏组成的，故称“