花城版小学音乐三年级下册第11课 环球音乐探宝（一）——漫游亚洲 第二课时课件.pptx

环球音乐探宝（一）——漫游亚洲 第二课时音乐花城版 三年级下 印度尼西亚请您欣赏千岛之国火山之国请您欣赏巴厘岛盛产水果/bbmusic/erge/10/0330819.html请您欣赏新知讲解《木瓜恰恰恰》 是一首充满印尼风情的叫卖题材民歌。它通过欢快、活泼的旋律唱出了叫卖瓜人的喜悦心情。新知讲解叫卖歌 叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律，只是吆喝以招徕顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。 叫卖歌的特点欢快、活泼、幽默、诙谐。我是小小思考家：新知讲解1、歌词中提到了哪些水果？番石榴木瓜芒果香蕉菠萝榴莲都古橘子我是小小思考家：新知讲解2、歌曲中多次出现了什么歌词？“恰恰恰”3、感受歌曲的情绪，想一想歌曲分成几部分？三部分全曲为A B A结构 A B A新知讲解 X X｜ X . X X X X X｜ X木 瓜芒 果 香蕉番石榴菠 萝榴 莲 都古和橘 子赶 集时 都 挑 到城里卖城里的 人 都 争着来选购X X ｜ 弱起小节X X X 弱　　强　　　弱新知讲解把一个音符一切，切分后的第一拍的后半拍与第二拍的前半拍合成了一个强拍，改变了原来的强弱关系。这就叫切分音。 “切分”节奏：X X X新知讲解41 6 4 5 6 7 6 5 3 4 5 6 5 4 2 3 4 3 44有 番 石 榴 有菠 萝 有芒 果有 香蕉 有榴 莲还有 都5 0 1 6 4 5 6 7 6 5 3 4 5 6 5古。 嗨 快 来 吧 快 来 吧 快 来 吧 快 来 吧 4 2 3 4 3 2 1 0唱一唱再不买 就卖 完 了。新知讲解学唱《木瓜恰恰恰》 创编拓展练习新知讲解土耳其风光新知讲解土耳其人史称突厥，并与中亚诸国有着亲密的血缘和文化关系。“土耳其”一词由“突厥”演变而来。在鞑靼语中，“突 厥”是 “勇敢” 的意思，“土耳其”意即“勇敢人的国家”。新知讲解国名：土耳其共和国（土耳其语Turkiye Cumhuriyeti)国民解释：“土耳其”一词由“突厥”演变而来。在鞑靼语中,”。“突厥”是“勇敢”的意思，“土耳其”意即“勇敢人的国家”。国徽国旗：星月旗新知讲解厄尔嘎兹是阿纳托亚山脉的最高峰。新知讲解欣赏《厄尔嘎兹》新知讲解 《厄尔嘎兹》简介 《厄尔嘎兹》是一首土耳其民歌，二拍子歌曲，用歌谣体形式写成，情调明朗，音域不宽，带有浓郁的土耳其牧歌风格。歌曲前十六小节是A段，B段也是十六小节，歌曲出现三段歌词之后接A段前八小节，速度稍微放慢，紧接尾声。歌曲还运用了# 4音，使得曲调极富土耳其民族音乐的特点。请大家来思考：我是小小思考家：新知讲解说一说歌曲的速度，力度和情绪？轻快、较柔美、愉快、快乐地。新知讲解歌曲的显著的特点是：全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力，具有土耳其民族音乐的特点。新知讲解土耳其民族特色音：请找出歌曲中的特殊变化音，然后说出它的特点。“＃４”请同学们带着想象与琴声一起感受 “＃４”半音的奇妙之处。思考我是小小思考家：新知讲解土耳其人们唱的歌声在力度上有什么特点？感觉像什么声音呢？回声；土耳其人们怎么样才唱出这样的连绵不断的声音来呢？站在山顶上唱歌。我是小小演唱家：课堂活动体验回声时，请同学们分成A、B、C三组：①先由A组开始用自然的力度演唱（厄尔嘎兹，阿那托里亚，巍峨的高山）；②然后由B组用一半的力度来做回声，重复上一句歌词；③最后再由C组用B组渐弱一半的声音来演唱。作为第二次回声。拓展学习为了让表演的气氛更加热烈，让我们先来学些乐器为土耳其舞蹈伴舞吧。展示乐器，并选择乐器演奏特定的节奏型。2/4 ① X - | X -| X -| X -|（ 可用三角铁）。② X X|X X | X X |X X |（可用沙锤）。③XX XX|XX XX| XX XX| XXXX| （可用双响筒）。④ X X X| X X X| X X X| X X X| （可用铃鼓）。综合表演：请动作跳得好的学生上讲台跳舞，4个学生乐器伴奏，其余同学用优美而富有表情地演唱歌曲。课堂总结 学习了土耳其民歌《厄尔嘎兹》，了解了西亚的民族文化特点和音乐风格，希望同学们对民族音乐的喜欢，对世界民族音乐产生兴趣。作业布置学唱这两首具有不同地域风情的歌曲，回家向爸爸妈妈演唱。